【摘 要】
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近年来,生命教育是我国学界和社会研究的热点之一。在目前所使用的地理教材中,实际存在很多可用的关于生命教育的素材。在高中地理课程标准中,人地和谐、可持续发展、凸显地
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近年来,生命教育是我国学界和社会研究的热点之一。在目前所使用的地理教材中,实际存在很多可用的关于生命教育的素材。在高中地理课程标准中,人地和谐、可持续发展、凸显地理技能、增强学生的生存能力等要求都渗透生命教育的观念。本文探讨如何在现行的课程标准中渗透生命教育的目标,如何构建高中地理生命教育课堂等。
In recent years, life education is one of the hot topics in our academic and social studies. There are actually many available materials on life education in the current textbooks for geography. In the high school geography curriculum standards, the requirements of human-environment harmony and sustainable development, highlighting geographical skills and enhancing the viability of students all permeate the concept of life education. This article explores how to penetrate the goal of life education in current curricular standards and how to construct a high school geography life education classroom.
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