论文部分内容阅读
摘要：随着科学技术的发展和科普事业日渐受到高度重视，科技馆在全面推进中小学素质教育方面发挥着至关重要的作用，其不仅承担着重要的社会科普责任，还应该自觉承担培养青少年科普文化素养的义务。所以我国政府部门不仅高度重视科技馆建设，还希望能够促进科技馆和中小学科学教育的有机结合，在结合的基础上进行合理创新，充分发挥出科技馆的重要作用，为中小学科学教育提供相应的辅助，更好的促进学校教育的全面优化开展。
关键词：科技馆 中小学教育 科学教育 结合 创新
随着我国科普教育事业的稳定发展，在科技馆的发展过程中，其已经逐渐成为素质教育的重要组成部分，受到政府部门的广泛关注。国务院针对全民科学素质提升工程颁布和施行的《全民科学素质行动计划纲要（2006-2010—2020年）》，针对未成年人科学素质培养工作做出了适当的限定，认为在开展校外科学技术教育的过程中应该构建与校内科学课程进行有效衔接的教育机制，促进未成年人科学素质服务工作得到全面优化开展。
一、科技馆在提高学校科学教育方面的重要作用
科技馆和学校科学教育的有机结合能够针对学校教育存在的不足之处为学校教育教学工作提供适当的补充，有效改善青少年群体在成长过程中和接受科学教育过程中，参与科学实践经历不足、社会参与度不够的问题，促进青少年群体的科学素养得到良好的培养。具体来说，在开展科技馆融入学校教育工作过程中，应该注意科技馆和中小学科学教育之间所具有的明确联系，进而逐步发挥其补充课堂教学和促进青少年发展的作用，为科学教育课堂的改革创新提供良好的平台，让青少年在学习科学技术理论知识的过程中，也能够参与到科技实验活动，促进青少年综合素质的培养。在科技馆辅助中小学科学教育的活动中，其能够发挥出无可比拟的优势，在促进教育质量提高方面产生着一定的积极促进性影响。
二、科技馆和中小学科学教育相结合的措施
基于科技馆对中小学科学教育的重要补充作用，新时期在全面推进中小学科学教育、对中小学科学教育进行改革创新的过程中，应该正确认识科技馆与中小学科学教育之间的联系，并结合具体的情况积极探索相应的教育改革措施，希望能够循序渐进的改善教学现状，实现对中小学学生科学兴趣和科学素养的培养，为中小学科学教育作用的全面发挥创造良好的条件。
（一）各级领导部门应该通力合作，充分发挥政府教育引导的作用
学校和科技馆联合开展教育教学活动，能够促进教学质量的提高和学生对相关科学技术知识的深入学习和探索，在推动学生全面发展方面也发挥着重要的作用，能够实现对学生学习的有效引领。但是从科技馆与中小学科学教育的有机融合角度进行分析，要想实现综合创新，仅仅依靠学校和科技馆两个部门的力量是不够的，要想促进教育质量的提高和学生对相关知识的系统学习，还需要政府部门和上级领导部门进行通力合作，形成政府引导协调的工作机制，结合不同地区的不同情况有机指导科技馆和学校教育进行适当的融合，对学校教育进行改革创新，希望能够真正发挥出科技馆对学校科学教育的补充作用，在提高学校科技教育水平的基础上，也实现对学生科学综合素质的培养，为学校的科学教育水平的全面提高奠定坚实的基础。
（二）加强宣传，调动社会力量积极参与其中
在学校积极开展科学教育工作，并且科技馆逐步探索与学校科学教育进行有机结合的过程中，有效加强宣传教育工作，能够有效促进立体教育工程的构建，促进中小学科学教育的效果得到最大限度的凸显。在具体工作实践中，相关部门应该正确认识宣传工作的重要性，进而联合社会的力量，通过广播、电视和网络新媒体宣传，以及适当宣传手段的融合，对中小学科学教育活动进行宣传，让社会认识到科技馆与中小学科学教育相融合的现状，促使青少年和学生家长自觉到科技馆中完成学习任务，保证科技馆教育作用得到有效的凸显，为学校科学教育工作的全面优化开展提供良好的辅助。
（三）积极探索开设流动科技馆，增强科技馆的影响力
在借助科技馆的力量对中小学科学教育进行改革创新的过程中，受到科技馆规模和地域的限制，大部分中小学科学教育无法实现与科技馆的融合，对科学教育工作的优化开展产生了严重的不良影响。所以结合中小学科学教育发展需求，新时期在对中小学科学教育进行改革创新的过程中，应该对科技馆的作用进行全面系统的分析，并结合科技馆的实际情况对科技馆工作模式进行适当的调整，建设流动科技馆，让科技馆融入到校园科学技术建设实践中，有效辅助科学教育活动的优化开展。
（四）积极构建科技馆网络教育平台，实现对覆盖范围的进一步拓展
随着信息技术的发展，互联网信息技术在社会各行各业中实现了普及性应用，对科技馆教育作用的发挥和中小学科学教育活动的开展也产生着重要的影响。所以在促进科技馆和中小学科学教育活动进行有机融合的过程中，应该加强对网络信息技术的重视，并积极探索将网络信息技术融入到科技馆建设中的措施，结合科技馆的实际情况加强对网络科技教育平台的构建，并且将网络科技平台与学校校园网进行有机结合，让中小学教师和学生能够在网络上获取相关科学技术教育信息，促进科技馆科普教育作用的全面发挥。
（五）加强校内外科技教育工作者队伍建设，提供师资保障
在全面促进科技馆和中小学科学教育进行有机结合的过程中，科技教育工作者发挥着至关重要的作用，只有保证教育人员质量，才能够促进教育工作的全面优化开展，为科技馆和中小学科技教育的有机融合提供相应的支持和保障。所以在全面分析科技馆发展现状和科技教育工作者队伍建設情况的基础上，应该逐步构建一支由科技馆、教育人员、科技辅导人员和学校科学教师、志愿者所构成的校内外教育工作者队伍。只有这样，才能够真正发挥出科技馆的重要作用，促使我国科学教育工作在新时期背景下取得新的发展成效，为提高国民科学文化素养奠定坚实的基础。
结语
总而言之，在积极开展学校教育的过程中，将科技馆和中小学科学教育进行有机结合，能够实现对科学教育的补充，进而构建全新的教育模式，为学生提供参与实践活动的平台，促进学生科学技术素养的良好培养。同时，借助科技馆的补充和支持，中小学科学教育也能够呈现出新的发展状态，教育内容必然会更加丰富，教育针对性和有效性也会有所增强，对学生深入学习科学技术知识、参与科学实践活动产生着至关重要的影响。所以在开展中小学科学教育活动的过程中，必须正确认识科技馆的重要补充和辅助作用，并积极探索创新措施，以期能够为中小学科学教育的全面优化开展提供坚实的保障。
参考文献：
[1]陈盛楠. 促进馆校结合科技馆科学教育活动设计研究与案例设计[D]. 华中师范大学， 2016.
[2]唐金同. 基于科技馆与中小学伙伴关系的科学教育课程建设——以广西科技馆科学教育课程建设实践为例[C] 馆校结合科学教育研讨会. 2015.
关键词：科技馆 中小学教育 科学教育 结合 创新
随着我国科普教育事业的稳定发展，在科技馆的发展过程中，其已经逐渐成为素质教育的重要组成部分，受到政府部门的广泛关注。国务院针对全民科学素质提升工程颁布和施行的《全民科学素质行动计划纲要（2006-2010—2020年）》，针对未成年人科学素质培养工作做出了适当的限定，认为在开展校外科学技术教育的过程中应该构建与校内科学课程进行有效衔接的教育机制，促进未成年人科学素质服务工作得到全面优化开展。
一、科技馆在提高学校科学教育方面的重要作用
科技馆和学校科学教育的有机结合能够针对学校教育存在的不足之处为学校教育教学工作提供适当的补充，有效改善青少年群体在成长过程中和接受科学教育过程中，参与科学实践经历不足、社会参与度不够的问题，促进青少年群体的科学素养得到良好的培养。具体来说，在开展科技馆融入学校教育工作过程中，应该注意科技馆和中小学科学教育之间所具有的明确联系，进而逐步发挥其补充课堂教学和促进青少年发展的作用，为科学教育课堂的改革创新提供良好的平台，让青少年在学习科学技术理论知识的过程中，也能够参与到科技实验活动，促进青少年综合素质的培养。在科技馆辅助中小学科学教育的活动中，其能够发挥出无可比拟的优势，在促进教育质量提高方面产生着一定的积极促进性影响。
二、科技馆和中小学科学教育相结合的措施
基于科技馆对中小学科学教育的重要补充作用，新时期在全面推进中小学科学教育、对中小学科学教育进行改革创新的过程中，应该正确认识科技馆与中小学科学教育之间的联系，并结合具体的情况积极探索相应的教育改革措施，希望能够循序渐进的改善教学现状，实现对中小学学生科学兴趣和科学素养的培养，为中小学科学教育作用的全面发挥创造良好的条件。
（一）各级领导部门应该通力合作，充分发挥政府教育引导的作用
学校和科技馆联合开展教育教学活动，能够促进教学质量的提高和学生对相关科学技术知识的深入学习和探索，在推动学生全面发展方面也发挥着重要的作用，能够实现对学生学习的有效引领。但是从科技馆与中小学科学教育的有机融合角度进行分析，要想实现综合创新，仅仅依靠学校和科技馆两个部门的力量是不够的，要想促进教育质量的提高和学生对相关知识的系统学习，还需要政府部门和上级领导部门进行通力合作，形成政府引导协调的工作机制，结合不同地区的不同情况有机指导科技馆和学校教育进行适当的融合，对学校教育进行改革创新，希望能够真正发挥出科技馆对学校科学教育的补充作用，在提高学校科技教育水平的基础上，也实现对学生科学综合素质的培养，为学校的科学教育水平的全面提高奠定坚实的基础。
（二）加强宣传，调动社会力量积极参与其中
在学校积极开展科学教育工作，并且科技馆逐步探索与学校科学教育进行有机结合的过程中，有效加强宣传教育工作，能够有效促进立体教育工程的构建，促进中小学科学教育的效果得到最大限度的凸显。在具体工作实践中，相关部门应该正确认识宣传工作的重要性，进而联合社会的力量，通过广播、电视和网络新媒体宣传，以及适当宣传手段的融合，对中小学科学教育活动进行宣传，让社会认识到科技馆与中小学科学教育相融合的现状，促使青少年和学生家长自觉到科技馆中完成学习任务，保证科技馆教育作用得到有效的凸显，为学校科学教育工作的全面优化开展提供良好的辅助。
（三）积极探索开设流动科技馆，增强科技馆的影响力
在借助科技馆的力量对中小学科学教育进行改革创新的过程中，受到科技馆规模和地域的限制，大部分中小学科学教育无法实现与科技馆的融合，对科学教育工作的优化开展产生了严重的不良影响。所以结合中小学科学教育发展需求，新时期在对中小学科学教育进行改革创新的过程中，应该对科技馆的作用进行全面系统的分析，并结合科技馆的实际情况对科技馆工作模式进行适当的调整，建设流动科技馆，让科技馆融入到校园科学技术建设实践中，有效辅助科学教育活动的优化开展。
（四）积极构建科技馆网络教育平台，实现对覆盖范围的进一步拓展
随着信息技术的发展，互联网信息技术在社会各行各业中实现了普及性应用，对科技馆教育作用的发挥和中小学科学教育活动的开展也产生着重要的影响。所以在促进科技馆和中小学科学教育活动进行有机融合的过程中，应该加强对网络信息技术的重视，并积极探索将网络信息技术融入到科技馆建设中的措施，结合科技馆的实际情况加强对网络科技教育平台的构建，并且将网络科技平台与学校校园网进行有机结合，让中小学教师和学生能够在网络上获取相关科学技术教育信息，促进科技馆科普教育作用的全面发挥。
（五）加强校内外科技教育工作者队伍建设，提供师资保障
在全面促进科技馆和中小学科学教育进行有机结合的过程中，科技教育工作者发挥着至关重要的作用，只有保证教育人员质量，才能够促进教育工作的全面优化开展，为科技馆和中小学科技教育的有机融合提供相应的支持和保障。所以在全面分析科技馆发展现状和科技教育工作者队伍建設情况的基础上，应该逐步构建一支由科技馆、教育人员、科技辅导人员和学校科学教师、志愿者所构成的校内外教育工作者队伍。只有这样，才能够真正发挥出科技馆的重要作用，促使我国科学教育工作在新时期背景下取得新的发展成效，为提高国民科学文化素养奠定坚实的基础。
结语
总而言之，在积极开展学校教育的过程中，将科技馆和中小学科学教育进行有机结合，能够实现对科学教育的补充，进而构建全新的教育模式，为学生提供参与实践活动的平台，促进学生科学技术素养的良好培养。同时，借助科技馆的补充和支持，中小学科学教育也能够呈现出新的发展状态，教育内容必然会更加丰富，教育针对性和有效性也会有所增强，对学生深入学习科学技术知识、参与科学实践活动产生着至关重要的影响。所以在开展中小学科学教育活动的过程中，必须正确认识科技馆的重要补充和辅助作用，并积极探索创新措施，以期能够为中小学科学教育的全面优化开展提供坚实的保障。
参考文献：
[1]陈盛楠. 促进馆校结合科技馆科学教育活动设计研究与案例设计[D]. 华中师范大学， 2016.
[2]唐金同. 基于科技馆与中小学伙伴关系的科学教育课程建设——以广西科技馆科学教育课程建设实践为例[C] 馆校结合科学教育研讨会. 2015.