【摘 要】
：
英语学科说到底也是语言类型的学科,在为学生教授英语知识时,教师应当有意识地对学生进行口语能力的培养,让学生可以将英语应用在日常生活的交流中,从而真正地完成口语能力的
【机 构】
：
湖南省常德市安乡县三岔河中学 415600
论文部分内容阅读
英语学科说到底也是语言类型的学科,在为学生教授英语知识时,教师应当有意识地对学生进行口语能力的培养,让学生可以将英语应用在日常生活的交流中,从而真正地完成口语能力的成长.而合作学习活动无疑是推动学生口语能力提升的不二之选,在目前的英语课堂中,教师能够通过有效分组、明确定位,以及针对评价等方式,提高合作学习活动和口语课程的切合度,从而逐步发展学生的口语能力.
其他文献
教学评价,是课程实施过程中的一个极为重要的环节,切实抓好对学生的评价工作,对于促进学生的个性发展,提高学生的综合素质,有着深远而又重要的意义.《课程标准》提出:“应建
1963年生,陕西宜川人。1984年,随著名油画家郭北平学习绘画,1987年毕业于西安美术学院.现为延安大学艺术学院讲师、延安市美术家协会副主席。1994年,《冬牧》入选北京油画沙
胃痛的中医治疗，辨证论治最重要。本文首先介了治疗寒热错杂型胃痛的膏滋方组方及服用方法，然后对寒热错杂型胃痛的症状表现和胃镜诊断进行分析，最后经过组方考证和临床经验
全国著名老中医傅宗翰辨证精邃，方药新颖，其膏方使用是他的特色之点。本文由《傅宗翰医术集锦》一书举出两则案例，分别介绍了傅宗翰对胸痹和哮喘的临床诊断、膏方组成、服用
自立德树人教学实践根本任务提出以来,如何经由教学设计及育人活动增强学生核心素养,成为教师要关注与解决教学难题之一.其中,动手能力作为学生要具备素养,亦需在教学设计及
膏方，又称“煎膏”，“膏滋”。是最古老的方剂剂型之一。文章首先从“天人相应”学说、精气神学说等对膏滋方的理论基础进行分析，然后介绍了膏滋方的组方原则，最后提出膏滋方
膏方作为主要调补虚损性疾病的剂型，配方中滋腻之品较多，配伍健脾助运之品本为常规，以增强身体对膏方的消化吸收。而对慢性消化疾病患者的膏方处方，用药上更有需特别留意之处
在小学学习过程中,数学是一门非常重要的学科,小学数学是学生真正学习数学的开始.很多学生对于数学这门学科的特点认识不到位,感觉真正学好数学是非常吃力的,很多数学成绩不
文章首先指出了医学整体论是启发和推动健康医学发展的前奏，并介绍了中医整体思维在亚健康诊治中的应用。然后说明治未病体现了中医学内涵的预防保健思想。最后提出促进健
怎样才能使数学这一门科目成为学生愿意去学,喜欢去学的科目.怎样培养学生积极良好的数学品质,是我们当前需要面对的重大问题.然而在课堂教学中,我们可以利用现代信息技术使