【摘 要】
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20世纪80年代以来,为改变特殊儿童的问题行为,培养其良好的行为习惯,美国一些学校开始实施"积极行为支持与干涉项目"。如今,该项目得到了越来越多的支持,并扩展到普通学校。
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20世纪80年代以来,为改变特殊儿童的问题行为,培养其良好的行为习惯,美国一些学校开始实施"积极行为支持与干涉项目"。如今,该项目得到了越来越多的支持,并扩展到普通学校。其基本做法是:引导学生的积极行为,奖励期望行为;科学干预学生的问题行为,做到因材施教;基于数据的决策,确保行为管理规范的一致性;提供强有力地组织支持,加强教师培训。
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