【摘 要】
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学生对问题有主动思考和探索的意愿,教师抓住学生学习心理展开设计,利用问题推出更多学习情境和学习活动,能够顺利调动课堂动能,自然形成学习成长动力.问题串联、跟踪追问、生本质疑、故事设疑等,都是可以选择的问题情境创设方式,教师要做好教学调研,选择适合的问题展开具体推动,为语文课堂教学增添无限的张力.
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学生对问题有主动思考和探索的意愿,教师抓住学生学习心理展开设计,利用问题推出更多学习情境和学习活动,能够顺利调动课堂动能,自然形成学习成长动力.问题串联、跟踪追问、生本质疑、故事设疑等,都是可以选择的问题情境创设方式,教师要做好教学调研,选择适合的问题展开具体推动,为语文课堂教学增添无限的张力.
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