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全概率公式是概率统计课程教学中的一个教学难点．本文采用启发式结合总结式的教学方法，从一个有趣的生活实例——蒙提霍尔问题入手，通过教师循序渐进地设问，引导学生积极思考，从而归纳出全概率公式，再从一般到特殊，通过实际问题案例的分析及应用，达到教会学生使用全概率公式来解决实际问题的目的．
从蒙提霍尔问题到全概率公式--关于全概率公式的教学设计
【摘 要】
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全概率公式是概率统计课程教学中的一个教学难点．本文采用启发式结合总结式的教学方法，从一个有趣的生活实例——蒙提霍尔问题入手，通过教师循序渐进地设问，引导学生积极思考，从而
【机 构】
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西南石油大学理学院
【出 处】
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数学学习与研究：教研版
【发表日期】
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2017年1期
【基金项目】
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（1）2015.6.1-_2016.5.31,西南石油大学教师教学研究重点资助项目,“利用现代教育技术实现《概率统计》立体化教学模式的研究和实践”,（项目编号2015JXYJ一23）,（2）2013.02--2016.07四川省教育厅教学改革研究项目“多元化人才培养模式下的大学数学系列课程改革与实践”（项目编号X15021301019）,（3）2015.11.1-2017.08.10,高等学校大学
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