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摘要：随着社会经济的高速发展，农村留守儿童的教育问题，成为当前社会关注的热点问题。笔者在教学中发现，随着新农村社区建设的推进，对农村留守儿童校外辅导融入社区教育中，对于促进留守儿童的健康发展有着重要作用。下面，笔者将从建立留守儿童教育和监护体系、构建服务农村留守儿童的平台和开展丰富多彩的文化娱乐活动三方面出发，浅谈如何将农村留守儿童校外辅导有效融入社区教育中。
关键词：农村留守儿童;社区教育;体系;平台;活动
农村留守儿童，是指因农民工外出打工，而被留在原籍的由长辈或亲属照顾的少年儿童。由于缺乏父母的陪伴，留守儿童普遍存在学习不好、性格自卑、情感孤独、安全缺乏保障等问题。而随着新农村社区建设的发展，农村经济水平有了很大提高，因此有效利用社区教育资源对农村留守儿童进行校外辅导，对于解决留守儿童的教育问题有着积极的意义。
一、建立留守儿童教育和监护体系
当前，农村留守儿童普遍存在家庭教育缺失，安全教育缺位的情况。并且，留守儿童往往很少待在学校，而是在家庭和社会上度过大部分时间。因此，为促进留守儿童的身心健康发展，必须建立留守儿童教育和监护体系。
首先，农村社区必须明确社区教育的职责，从确保留守儿童能够享受到社区教育的照顾和关爱。具体来说，随着农村新社区建设的发展，社区教育应该服务于社区全体人员，尤其应服务于社区的留守儿童。因为，他们最为缺乏监护人的照顾和管理。因此，社区教育中应设立专门的留守儿童的管理部门，从而保障留守儿童的权利。其次，农村社区教育中，必须建立教育和监护留守儿童的体系。具体来说，应该广泛地动员农村的基层干部、留守儿童家庭的邻居，社会青年志愿者，以及学校的教师、退休的同志等等各方面的力量，为留守儿童提供心理的辅导、学业和生活上的帮助等等。最后，农村社区还可以通过建立社区家庭的方式，有效帮助留守儿童。具体来说，就是代理家长履行留守儿童父母义务，给予留守儿童以家庭的温暖，从而使他们在温馨的家庭氛围中能够健康的成长。
二、构建服务农村留守儿童的平台
传统的农村社区建设过程中，往往欠缺专门的组织管理机构，社会服务的渠道不畅通，社区的学习环境也较差。因此，为照顾好农村留守儿童，加强对留守儿童的健康防护，农村社区可以招聘专业的组织管理人才，为留守儿童构建全面服务的平台。
首先，农村社区留守儿童服务平台的建设，需要专业化的组织人才。因为，专业化的人才，具有丰富的管理和教育留守儿童的经验，因此他们能够有效组织社区人员，建立留守儿童服务平台。同时他们的知识面广，能够有效辅助留守儿童完成家庭作业。其次。专业化的人才，也往往具有较强的社会组织能力，能够有效整合社区服务资源。他们也可以将农村的留守儿童组织起来，通过开展各种各样的兴趣小组，引导他们选择自己感兴趣的小组，从而激发他们学习的兴趣。同时，将学生引入兴趣小组的活动中，也能有效防止留守儿童在业余时间，因无聊而产生的不良的想法和错误的行为，从而为留守儿童健康和安全提供相应的保障。
三、开展丰富多彩的文化娱乐活动
农村留守儿童校外辅导的重要内容，便是建立留守儿童校外服务站，通过组织开展丰富多样的校外辅导活动，陶冶留守儿童的情操。因此，为保障留守儿童健康成长，必须组织开展丰富多彩的文化娱乐活动，从而有效促进留守儿童素养的提高。
農村社区可以组织开展“大手拉小手”的优秀青年牵手留守儿童的活动。充分借助社会教育的资源，动员青年志愿者、大学生、中学生等担任“爱心志愿辅导员”，而后引导他们从生活、学习和心理方面关爱留守儿童。比如帮助留守儿童建立“家长联系卡”“亲情电话卡”等，帮助留守儿童加强和父母的联系;建立“爱心乐园”，通过了解留守儿童的兴趣爱好，定期开展音乐、舞蹈和体育等方面的培训，有效活跃留守儿童的身心。同时也可以定期为留守儿童进行文化知识课的辅导;根据留守儿童的家庭情况和居住情况，成立互助小组，开展手拉手互助互学活动，促进留守儿童的共同进步;在春节期间，组织留守儿童及其父母，开展一次家庭亲子活动，通过游戏的方式，增强留守儿童和父母之间的了解，使他们真切感受到亲情的温暖;等等。此外，农村社区还可以组织开展安全教育活动，通过加强安全教育宣传，提高信息网络防护等方式，加强留守儿童的安全防范意识。
总之，农村留守儿童校外辅导融入社区教育中，将为留守儿童提供全面的服务和安全的保障，从而能够为他们营造健康成长的社区氛围。因此，为确保留守儿童能够有效享受社区教育，必须加强农村的社区建设，构建留守儿童教育和监护体系。笔者相信，只要积极有效发挥社会教育的作用，就一定能弥补留守儿童家庭教育的缺失，从而促进他们身心健康的成长。
参考文献：
[1]郑航，李俊奎.转型期农村留守儿童社区教育新探[J].农村经济，2014（3）：27-31.
[2]李国助.我国农村留守儿童社区教育问题的思考[J].人力资源管理，2017（7）：312-313.
关键词：农村留守儿童;社区教育;体系;平台;活动
农村留守儿童，是指因农民工外出打工，而被留在原籍的由长辈或亲属照顾的少年儿童。由于缺乏父母的陪伴，留守儿童普遍存在学习不好、性格自卑、情感孤独、安全缺乏保障等问题。而随着新农村社区建设的发展，农村经济水平有了很大提高，因此有效利用社区教育资源对农村留守儿童进行校外辅导，对于解决留守儿童的教育问题有着积极的意义。
一、建立留守儿童教育和监护体系
当前，农村留守儿童普遍存在家庭教育缺失，安全教育缺位的情况。并且，留守儿童往往很少待在学校，而是在家庭和社会上度过大部分时间。因此，为促进留守儿童的身心健康发展，必须建立留守儿童教育和监护体系。
首先，农村社区必须明确社区教育的职责，从确保留守儿童能够享受到社区教育的照顾和关爱。具体来说，随着农村新社区建设的发展，社区教育应该服务于社区全体人员，尤其应服务于社区的留守儿童。因为，他们最为缺乏监护人的照顾和管理。因此，社区教育中应设立专门的留守儿童的管理部门，从而保障留守儿童的权利。其次，农村社区教育中，必须建立教育和监护留守儿童的体系。具体来说，应该广泛地动员农村的基层干部、留守儿童家庭的邻居，社会青年志愿者，以及学校的教师、退休的同志等等各方面的力量，为留守儿童提供心理的辅导、学业和生活上的帮助等等。最后，农村社区还可以通过建立社区家庭的方式，有效帮助留守儿童。具体来说，就是代理家长履行留守儿童父母义务，给予留守儿童以家庭的温暖，从而使他们在温馨的家庭氛围中能够健康的成长。
二、构建服务农村留守儿童的平台
传统的农村社区建设过程中，往往欠缺专门的组织管理机构，社会服务的渠道不畅通，社区的学习环境也较差。因此，为照顾好农村留守儿童，加强对留守儿童的健康防护，农村社区可以招聘专业的组织管理人才，为留守儿童构建全面服务的平台。
首先，农村社区留守儿童服务平台的建设，需要专业化的组织人才。因为，专业化的人才，具有丰富的管理和教育留守儿童的经验，因此他们能够有效组织社区人员，建立留守儿童服务平台。同时他们的知识面广，能够有效辅助留守儿童完成家庭作业。其次。专业化的人才，也往往具有较强的社会组织能力，能够有效整合社区服务资源。他们也可以将农村的留守儿童组织起来，通过开展各种各样的兴趣小组，引导他们选择自己感兴趣的小组，从而激发他们学习的兴趣。同时，将学生引入兴趣小组的活动中，也能有效防止留守儿童在业余时间，因无聊而产生的不良的想法和错误的行为，从而为留守儿童健康和安全提供相应的保障。
三、开展丰富多彩的文化娱乐活动
农村留守儿童校外辅导的重要内容，便是建立留守儿童校外服务站，通过组织开展丰富多样的校外辅导活动，陶冶留守儿童的情操。因此，为保障留守儿童健康成长，必须组织开展丰富多彩的文化娱乐活动，从而有效促进留守儿童素养的提高。
農村社区可以组织开展“大手拉小手”的优秀青年牵手留守儿童的活动。充分借助社会教育的资源，动员青年志愿者、大学生、中学生等担任“爱心志愿辅导员”，而后引导他们从生活、学习和心理方面关爱留守儿童。比如帮助留守儿童建立“家长联系卡”“亲情电话卡”等，帮助留守儿童加强和父母的联系;建立“爱心乐园”，通过了解留守儿童的兴趣爱好，定期开展音乐、舞蹈和体育等方面的培训，有效活跃留守儿童的身心。同时也可以定期为留守儿童进行文化知识课的辅导;根据留守儿童的家庭情况和居住情况，成立互助小组，开展手拉手互助互学活动，促进留守儿童的共同进步;在春节期间，组织留守儿童及其父母，开展一次家庭亲子活动，通过游戏的方式，增强留守儿童和父母之间的了解，使他们真切感受到亲情的温暖;等等。此外，农村社区还可以组织开展安全教育活动，通过加强安全教育宣传，提高信息网络防护等方式，加强留守儿童的安全防范意识。
总之，农村留守儿童校外辅导融入社区教育中，将为留守儿童提供全面的服务和安全的保障，从而能够为他们营造健康成长的社区氛围。因此，为确保留守儿童能够有效享受社区教育，必须加强农村的社区建设，构建留守儿童教育和监护体系。笔者相信，只要积极有效发挥社会教育的作用，就一定能弥补留守儿童家庭教育的缺失，从而促进他们身心健康的成长。
参考文献：
[1]郑航，李俊奎.转型期农村留守儿童社区教育新探[J].农村经济，2014（3）：27-31.
[2]李国助.我国农村留守儿童社区教育问题的思考[J].人力资源管理，2017（7）：312-313.