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采用文献资料法、对比分析法、逻辑分析法通过对国内外体育教育专业课程设置情况的比较和我国国内体育教育专业课程的设置现状的分析，对我国高校体育教育专业的课程设置的合理性与实用性进行探讨，在此文献整理上提出一些对我国高校体育教育专业课程设置的对策提供参考。结果显示：1、我国课程设置与中小学衔接性差，实用性少；2、我国高校体教专业课程设置方面体育基础课程少，且内容重复，种类单调，理论与实践技术领域过于“分割化”，各个课程之间融合性差；3、学生实践能力与自主学习能力的锻炼时间较少，导致学生能力不足。建议：1、增加学