【摘 要】
：
自我认同已经成为现代性语境中的根本问题。《秦尼巴克》描绘了一个社会构成复杂的“异”时空。在这样一个边疆“异”时空中，锡伯族戍边移民的自我认同在不同的历史时期呈现出
论文部分内容阅读
自我认同已经成为现代性语境中的根本问题。《秦尼巴克》描绘了一个社会构成复杂的“异”时空。在这样一个边疆“异”时空中，锡伯族戍边移民的自我认同在不同的历史时期呈现出不同的特点。对黑暗腐朽的中央政府，锡伯族移民表现出明显的不认同，基于此，锡伯族移民的国家认同意识也很薄弱。而对生活在边疆的其他国家的人来说，在不同的历史时期却表现出对中国边疆的某种程度的认同。《秦尼巴克》提供了一个分析和认识多元化语境下自我认同复杂性的经典文本。
其他文献
热带季风气候的主要贴点是全年高温,降水季节差异大,而通信设备直放站在实际工作过程中需要保证稳定电源的持续供给。由于直放站经常建在国外某些市电未覆盖地区,须采用太阳能供电系统。本文以我司在老挝万象架设的48V20W的光纤太阳能直放站为例进行分析。
课程改革浪潮推动着教学理念的不断更新，而以新人教版教材为基础的初中教学则注重学生差异，意在引导各种类型学生各自内在潜能，帮助他们得到更好、更合适的发展。为了这个目标，初
本文首先阐述了对滑坡灾害传统探测和监测方式所遇到的问题和困难,探讨了利用卫星雷达遥感对滑坡灾害进行探测与监测能够进一步扩大信号捕捉范围,还能够长时间追踪滑坡运动状态,但是通过卫星雷达遥感进行探测也存在一定的局限,会给滑坡灾害监测工作带来一定阻碍。希望通过本文的分析,能够为相关从业者提供参考意见。
东南亚华人主导着大多数东盟国家的私营部门,他们既是对中国重要投资者,也是其他相关交易的中间人。随着中国的崛起以及“一带一路”倡议的提出,华人社群的影响力有可能大幅
2017年新年前后在京津冀及周边地区持续多日的严重雾霾天气,再度引发人们对这个与健康相关问题的高度关注,＂治霾＂也是京津冀协同发展的重要任务之一。科学技术创新是引领发展的
这么些年过去了，我对大学本科的老师记得不多，他们的面貌随着岁月流逝渐渐模糊，但对两位老师却一直印象深刻。有一位老师，姓白，我只听过他一门课，短短12次课，很多情境却让我记忆犹新。 那时候学校的公选课，是全校各专业学生都能选的，选课系统一开，热门的课程，不到五分钟，就被哄抢一光。他开的那门课是品读《红楼梦》，就在抢手的选修课里。学校抢手的公选课，一种是老师特别受欢迎，学生慕名而去的；另一种是老师上
多年来，关于中美教育的差异，通过专家、学者和媒体的宣传，人们似乎已经耳熟能详。比如谈到美国的基础教育，大抵给人这样的印象：轻知识的学习与传授，重能力的培养；中小学生很少有家庭作业，也很少有考试，学生学习没有什么压力；课堂教学鼓励学生探索发现问题，趣味性强，气氛活跃，但组织无序；学生个性张扬，缺少必要的规范等等。不难看出，这些描述几乎都对应着一种被反复诟病的中国教育现象，折射的是中国教育改革的焦虑症
京津冀教育学科博士生论坛于2016年9月23-24日在南开大学举行，主题是“协同·发展·多样化——京津冀高等教育改革”，旨在在京津冀经济社会一体化发展背景上．探讨教育一
在＂一带一路＂沿线的亚欧区域,上海具有区位优势、制度创新优势、人才聚集优势和科技创新优势等。未来的上海可成为＂一带一路＂的最大城市集群、服务业中心、科技创新中心等。针对
随着科技的发展,手机已成为学生必带的工具之一。对很多学生而言,文具课本大可不必随身携带,但身上缺了手机就如同丢了魂儿。与手机的普及相矛盾的是,在绝大多数学校,手机是