劲辣川菜

来源 :课堂内外创新作文(小学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:eric_nj
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在这个长长的暑假,老爸拉着我玩遍了四川.四川给我留下最深印象的,就是那劲辣无比的口味.
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语文是母语学科,在小学教育中的地位不言而喻。在小学语文课堂中渗透陶行知教育思想,旨在培养学生的生活体验,不再让学生死记硬背,被应试教育所束缚。因此,在小学语文教育过程中,需要为学生创造更为广阔的平台,让学生有机会去实践、创造,在实践的过程中产生对生活的感悟。  语文作为一门基础课程,在小学阶段中,低年级一周有8节课,中、高年级一周有6节课,这个比例是比较高的。然而,回顾我们的语文教学,不得不承认一
传统的小学体育教学仅仅注重向学生传授技术动作,而忽略了学生心理、生理及情感上的体验;加上体育课需要学生苦记动作要领,不断反复练习,导致课堂教学枯燥乏味,让活泼好动、思维活跃的小学生逐渐丧失了体育学习的兴趣,教学效果不言而喻。情境教学法将教学目标和教学内容融人情境活动中,让学生全身心地投入其中,在情境活动中体验、学习和练习动作,享受运动带来的乐趣,从而激发学生的学习兴趣,提高课堂教学的效果。  一、
由于史料发掘不充分,周叙作为明代较早提出重修《宋史》的人,一直被学术界忽略和误解。周叙自“束发读书”时在祖父师友的影响下,就已经认识到宋辽金三史正统未定。进入翰林院后
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古语云:“操千曲而后晓声,观千剑而后识器。”那对于小学生学好数学,是否要“做千题而后知所学”呢?我不这么认为,我觉得有效的作业设计,就能帮助学生更好地掌握知识,更好地运用知识。  作业设计是小学数学教学过程中的一个重要环节,它不仅是衡量自己课堂教学效果的一种手段,也是学生巩固知识、形成技能的有效方法。但在实际的教学行为中,我们教师没有利用好作业设计这一重要环节。比如:部分教师为了提高教学成绩,进行