小蜜蜂采花蜜

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2004年秋,我有幸被教育部公派到中匈双语学校工作了两年。两年中我倘佯于多瑙河畔,穿行于阿尔卑斯山下,访问了十多所中小学,有的是慕名而往,有的是顺道看看,无论是久负盛名的“伊顿公学”、“伊斯特万”中学,还是专业化的“裴多菲艺术学校”、“李斯特音乐学院附中”,就是一般社区的学校,都给我许多启迪。    一、学校是儿童的天堂    我刚到匈牙利不久,匈牙利华人联合会设宴欢迎我们夫妇俩从北京来这儿工作,
神经性皮炎是皮肤科的多发病,是临床上常见的一种慢性顽固性瘙痒性皮肤病,具有病程长、易复发的特点,临床上以皮肤苔藓样变及剧烈瘙痒为其特征。自2005—06~2009—06应用疏肝止痒
几年前,深圳中学率先实施了新课改,推行了“走班制”。所谓“走班制”就是老师和教室都是固定的,学生拿着自己选修科目的资料到不同的教室去上课。“走班制”作为新课改中的特色
血塞通中的有效成分为三七总皂苷,它是从中药三七中提取的有效活性成分,现代药理学证实,三七总皂苷抑制血小板聚集、改善微循环、增加脑血流量,降低血液黏稠度,被临床广泛的用于缺
随着素质教育的深入实施,如何解决初中学校特色不明显、课堂不高效、德育实效性差的问题,值得深思。  一是探索管理之道,破解特色瓶颈。作为一名中学校长应当首先了解未来教育发展的方向。当前,我国教育正处在一个从均衡发展向特色发展过渡的阶段,把每所学校都打造成特色学校是时代的呼唤。如果千校一面,都使用同一个教育标准,那么中国的教育将缺少选择性。另外,世界上所有的名校都是有特色的学校,办学特色是一所学校的生
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兴趣是学生学习的催化剂,在学生的学习和认知过程中起着巨大的推动和内驱作用。孔子曾说:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”这充分说明兴趣在学习中的重要作用。下面我结合教学实践,就如何培养学生学习数学的兴趣,谈一下自己的认识。  一、认真准备,  以精妙的教学设计培养学生的学习兴趣  精妙的教学设计不仅能引起学生的注意,还能激发学生学习的兴趣。因此,在教学中,教师要根据学生的年龄、心理特点以及每一
数学练习是学生巩固所学知识、形成相关技能、发展数学思维、提高数学素养的重要载体,同时,恰当的练习还有助于学生建立学习信心,感受数学的严谨性。进而形成正确的数学观念。而练习巩固的过程正是让学生由“会”到“熟”,再由“熟”到“活”的过程。对于数学课练习题的设计,我有如下思考。  一、要有“趣”的情境  数学的抽象性和严密性往往使学生感到枯燥无味,要使学生在数学活动中体会到数学的生动、有趣,就必须强化数