【摘 要】
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运动负荷一直以来作为体育课堂评价中的一个重要指标,针对这方面的研究已经非常齐全,而且具有很强的现实操作性。选择体育课堂中学生心理负荷作为研究点,根据研究需要,分成不
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运动负荷一直以来作为体育课堂评价中的一个重要指标,针对这方面的研究已经非常齐全,而且具有很强的现实操作性。选择体育课堂中学生心理负荷作为研究点,根据研究需要,分成不喜欢组、普通组和特别组3个组别。对不喜欢组学生进行专门问卷调查,找出学生不喜欢体育的原因,使体育教学真正面向全体学生,使教学研究真正贴近教学实际,更具操作性。设计6个方面心理问题对所有研究对象进行对比分析,找出差异,提出针对性的体育教学措施。
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