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国务院颁布的《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》中特别提出,应“探索新型教育服务供给方式”。在此背景下,我国教育界产生了大量以数据为驱动的教学平台与教学活动。本文研究了分析和挖掘海量大数据对课程设计,特别是高校课程设计产生的变革与影响,讨论了“互联网+”背景下的课程设计意义。
"互联网+"背景下的高校课程设计研究——以大数据视角
【摘 要】
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国务院颁布的《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》中特别提出,应“探索新型教育服务供给方式”。在此背景下,我国教育界产生了大量以数据为驱动的教学平台与教学活动
【机 构】
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天津外国语大学
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2020年7期
【基金项目】
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天津外国语大学2019年度科研规划项目“高校慕课教学质量的AHP-模糊综合评估模型研究”
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