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【摘要】孤儿学生的资助工作是高校学生管理工作中的一项重要工作，资助工作的成效直接影响到学校乃至社会的和谐与稳定。高校要在新的资助政策下不断更新工作理念、创新工作模式，使国家的资助政策发挥其应有的作用。
【关键词】孤儿学生 资助工作 问题 对策
How to do well the sustentation work on the orphan students
He Xu
【Keywords】The sustentation work on the orphan students is a piece of important work for the college students managing work, because the effect of the sustentation work will have a direct influence on the harmoniousness and stabilization of a school and society. Therefore, colleges and universities should keep renewing the working idea and innovating the working mode under the new sustentation policy and make the sustentation policy of a country bring its function into play.
【Keywords】Orphan student Sustentation work Problem Countermeasure
党中央、国务院高度重视孤儿学生的就学问题。近年来国家采取了一系列措施，经过各方面多年的共同努力，我国目前已经建立起以国家助学贷款、奖学金、勤工助学、困难补助和学费减免为主体的、多元化的资助孤儿学生的政策体系，帮助他们完成学业已成为全社会的共识和共同行动。但是由于资助工作处于探索过程中，不可避免存在这样那样的问题，需要我们认真对待。
1．资助工作中存在的问题。
1．1 重社会资助宣传，轻国家资助政策的宣传。在整个物质资助体系中，国家的政策资助占据非常大的比例，社会爱心资助仅仅占很小一部分。但是对国家近年来资助工作所做的工作进行系列宣传的较少，而对一些社会资助却动用大量的宣传力量比如举办大型晚会等方式进行宣传的较多。而且大部分社会资助都要举行仪式，媒体参与报道的也比较多。让孤儿学生知道，正是党和国家的好政策，才使他们没有了后顾之忧，使他们能够完成学业，所以通过宣传工作使同学们更深切地感受党和国家对孤儿学生的关心，培养和激发同学们爱党爱国、成才报国的情感与壮志，是更为重要的事情。
1．2 把物质资助当作助困工作的全部。孤儿学生所遇到的问题不仅仅是物质层面上的，还有因为生活环境、家庭条件、成长经历等因素所带来的经济以外的各类问题更需要我们去关注。环境的反差、素质的反差、贫富的反差、能力的反差、评价标准的反差，以及一些孤儿学生自我认同偏差，认知不全面等原因，容易使他们产生盲目自卑、封闭自我、怨天尤人、紧张焦虑、脆弱等心理问题。所以，还应把加强对孤儿学生的思想教育、心理疏导、素质提高、人格健全作为资助工作的重要内容。离开育人的救助是片面的，背离了资助工作的目的。
1．3 给予性扶持多，主体性激励少。在目前的资助体系里，大多都是无偿的。我们想到更多的是怎样把资助金公平、公开、透明地发到学生手中；当学生出现困难时，我们会毫不犹豫地去提供帮助。这样有可能会使有些学生在思想上走入了误区，以贫困为资本，一味依赖学校和社会的资助，完全把希望寄托在资助上，平时不思进取，不期望通过获得奖学金、更不愿通过勤工助学活动来解困，“等、靠、要”的思想严重。这种情况的出现还会引起一些学生的心理不平衡。因为一些学生看到某些孤儿学生不努力，学校活动也不积极参加，也没有为学校和班级做出多少贡献，但他们可以得到资助，其数目比自己通过努力学习和优良表现而得到的奖学金还要多，很可能产生心理的不平衡。
2．做好资助工作的对策。
2．1 充分发挥物质资助的基础作用。物质性资助就是通过奖、勤、助、补、贷等完善的资助体系，充足的资金支持，使孤儿学生的学费和生活费得到满足，解除后顾之忧。这项工作做得好与坏，关系到党构建和谐社会、执政为民理念的贯彻实施，关系到科教兴国战略的实施，关系到教育公平。这就要求我们首先要认真把握资助工作的重大意义；其次要做好孤儿学生档案的建立和动态管理工作，发挥其在资助工作中的基础作用；再次要注重资助的各个环节，做到资格认定要准确，资助工作要透明，资助措施要落实，资助款项要到位。
2．2 充分发挥思想教育的导向作用。对孤儿学生群体而言，物质资助大大减轻了其经济压力。但这远远不够。资助工作的另一项重要任务是对他们开展思想政治教育工作，解决他们在精神层面存在的问题，而且在一定程度上来说，这项工作对孤儿学生的影响将更大。要通过政策措施、思想教育，培养同学自立自强精神。
2．3采取恰当的方式开展资助工作。公开透明是资助工作的原则要求。在资助工作中，要考虑受助学生的心理感受，并采取恰当的方式，才能更好地贯彻国家的资助政策。在思想工作中，也要注意方式方法。比如有些学校规定，获资助者必须参加义务劳动，目的是克服等靠要思想，教育学生感恩。如果通过组建孤儿学生团队，并通过团队号召，参加公益活动，效果可能更好。
【关键词】孤儿学生 资助工作 问题 对策
How to do well the sustentation work on the orphan students
He Xu
【Keywords】The sustentation work on the orphan students is a piece of important work for the college students managing work, because the effect of the sustentation work will have a direct influence on the harmoniousness and stabilization of a school and society. Therefore, colleges and universities should keep renewing the working idea and innovating the working mode under the new sustentation policy and make the sustentation policy of a country bring its function into play.
【Keywords】Orphan student Sustentation work Problem Countermeasure
党中央、国务院高度重视孤儿学生的就学问题。近年来国家采取了一系列措施，经过各方面多年的共同努力，我国目前已经建立起以国家助学贷款、奖学金、勤工助学、困难补助和学费减免为主体的、多元化的资助孤儿学生的政策体系，帮助他们完成学业已成为全社会的共识和共同行动。但是由于资助工作处于探索过程中，不可避免存在这样那样的问题，需要我们认真对待。
1．资助工作中存在的问题。
1．1 重社会资助宣传，轻国家资助政策的宣传。在整个物质资助体系中，国家的政策资助占据非常大的比例，社会爱心资助仅仅占很小一部分。但是对国家近年来资助工作所做的工作进行系列宣传的较少，而对一些社会资助却动用大量的宣传力量比如举办大型晚会等方式进行宣传的较多。而且大部分社会资助都要举行仪式，媒体参与报道的也比较多。让孤儿学生知道，正是党和国家的好政策，才使他们没有了后顾之忧，使他们能够完成学业，所以通过宣传工作使同学们更深切地感受党和国家对孤儿学生的关心，培养和激发同学们爱党爱国、成才报国的情感与壮志，是更为重要的事情。
1．2 把物质资助当作助困工作的全部。孤儿学生所遇到的问题不仅仅是物质层面上的，还有因为生活环境、家庭条件、成长经历等因素所带来的经济以外的各类问题更需要我们去关注。环境的反差、素质的反差、贫富的反差、能力的反差、评价标准的反差，以及一些孤儿学生自我认同偏差，认知不全面等原因，容易使他们产生盲目自卑、封闭自我、怨天尤人、紧张焦虑、脆弱等心理问题。所以，还应把加强对孤儿学生的思想教育、心理疏导、素质提高、人格健全作为资助工作的重要内容。离开育人的救助是片面的，背离了资助工作的目的。
1．3 给予性扶持多，主体性激励少。在目前的资助体系里，大多都是无偿的。我们想到更多的是怎样把资助金公平、公开、透明地发到学生手中；当学生出现困难时，我们会毫不犹豫地去提供帮助。这样有可能会使有些学生在思想上走入了误区，以贫困为资本，一味依赖学校和社会的资助，完全把希望寄托在资助上，平时不思进取，不期望通过获得奖学金、更不愿通过勤工助学活动来解困，“等、靠、要”的思想严重。这种情况的出现还会引起一些学生的心理不平衡。因为一些学生看到某些孤儿学生不努力，学校活动也不积极参加，也没有为学校和班级做出多少贡献，但他们可以得到资助，其数目比自己通过努力学习和优良表现而得到的奖学金还要多，很可能产生心理的不平衡。
2．做好资助工作的对策。
2．1 充分发挥物质资助的基础作用。物质性资助就是通过奖、勤、助、补、贷等完善的资助体系，充足的资金支持，使孤儿学生的学费和生活费得到满足，解除后顾之忧。这项工作做得好与坏，关系到党构建和谐社会、执政为民理念的贯彻实施，关系到科教兴国战略的实施，关系到教育公平。这就要求我们首先要认真把握资助工作的重大意义；其次要做好孤儿学生档案的建立和动态管理工作，发挥其在资助工作中的基础作用；再次要注重资助的各个环节，做到资格认定要准确，资助工作要透明，资助措施要落实，资助款项要到位。
2．2 充分发挥思想教育的导向作用。对孤儿学生群体而言，物质资助大大减轻了其经济压力。但这远远不够。资助工作的另一项重要任务是对他们开展思想政治教育工作，解决他们在精神层面存在的问题，而且在一定程度上来说，这项工作对孤儿学生的影响将更大。要通过政策措施、思想教育，培养同学自立自强精神。
2．3采取恰当的方式开展资助工作。公开透明是资助工作的原则要求。在资助工作中，要考虑受助学生的心理感受，并采取恰当的方式，才能更好地贯彻国家的资助政策。在思想工作中，也要注意方式方法。比如有些学校规定，获资助者必须参加义务劳动，目的是克服等靠要思想，教育学生感恩。如果通过组建孤儿学生团队，并通过团队号召，参加公益活动，效果可能更好。