爱孩子，就以他们为圆心画圆。这是爱的圆规，一种温暖的诉求，一场幸福的丈量。
　　——题记
　　记得有一位哲人曾经说过：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神！”当初选择做教师，我就告诉自己，一定要全身心的去爱每一个孩子，使他们在爱中学习，在爱中成长。这几年的班主任工作，也让我更加深刻的体会到：爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱更是一种能触及灵魂，动人心魄的教育。今年又接新一届学生，虽说已经有了基础，但是现在仍然要经历领着孩子们一步一步走过来的过程。心平气和地对待每一个孩子，用我的爱去感染，教育每一个孩子。
　　从开学直到现在，好一番折腾后，这群活泼好动的小家伙们终于慢慢走上了正轨。坐下来静心思考这段时间与他们的相处，除了辛苦，还有一份甜美幸福塞满了内心。
　　一、与孩子们相处，累并快乐着
　　面对着每天在自己眼前跳来跳去的孩子，每天都是一样的奔走，的确相当的苦相当的累。每天如“母鸡孵蛋”坐立在班中，从坐、站、写字、举手、打扫卫生等等一一教起，利用一切可利用的时间，从安全、学习、卫生、纪律等方面对这些活泼可爱的小孩子们进行规范化教育，使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情。看着学生们一天天地进步，心里很有成就感，真的是累但是很快乐、很幸福。
　　二、与孩子们相处，我们共同成长
　　刚入学的学生，出操和放学排队，又成了一件难事。刚排好的队伍顷刻就乱成了一团，很多学生转个方向就找不到位置了，不知道自己应该站在哪。这时，我真恨不得自己能有一根定海神针，可以定住那些孩子。我就自己做给孩子们看，演示怎样巧记。之后就是训练，训练，再训练，终于有了新的起色。教师不容易，要有足够的耐心、博大的爱心和勤劳的双手。
　　三、与孩子们相处，我们亲如母子
　　教师也有别人尝不到的甜蜜。孩子们的单纯、可爱，带给我无尽的希望和热情。每天早晨走进教室，班里的孩子就向老师招手：“老师，早上好！”那灿烂的笑脸，给我带来了一天的好心情。放学了，孩子们挥着小手争先恐后地跟我说再见，有的孩子生怕我听不到，非要拉着家长的手，到我面前道别，有的孩子甚至会趁我弯腰说话的时候，在我脸上给我一个道别的吻，这真诚的礼遇让我体会到了教师的幸福。
　　在我们相处的日子里，觉得他们真的就是自己的孩子。有水瓶拧不开，他们会找我；有头发乱了，她们会找我；有鞋带开了，他们会找我；有雨伞打不开了，他们会找我……而我，也会不厌其烦的帮助他们，但是我不会溺爱他们，我会在帮他们的时候，对他们说：“可要自己学着做哦，下次就该你自己做了。”记得有一次课间，一个孩子跑到我身边竟然很自然地对我说：“老师，你真勇敢，我爱你。”虽然他马上很不好意思起来，但是我心里却流淌着一种异样的幸福。
　　四、与孩子的约定，我们收获幸福之花
　　班级中有一个特别活泼好动的男孩子：小煜轩。这个孩子课上总是坐不住，东张西望，手中摆弄东西。课间也总是在教室里面大叫大喊，弄得所有任课老师都来告状。一次偶然的机会我从教室门口走过，小煜轩从背后紧紧地抱住了我，说很喜欢我。听到他的这句话感觉这是个很好的机会，我就拉着他的小手并坐在一起聊起天来。这次深入内心的交流让我走进了小煜轩的内心世界，他也很乐意的把自己的所有想法、心情、爱好全部和我一起分享了。这次谈话让我和小煜轩有了一次爱的约定：为了帮他改掉每天课上、课间的毛病，我安排他当班级的“花长”，每天给花浇水，用他的努力博得同学和老师的喜欢。前不久的一天早晨，小煜轩兴冲冲地跑来告诉我：“老师，小花喜欢我了，有一盆开了白色的花了。”看到小煜轩那兴奋的样子，我又一次感受到了幸福。是呀，一声轻轻的问候，一个小小的约定，一句亲切的关怀，都会给孩子幼小的心灵带来温暖。
　　班主任工作虽然辛苦、虽然疲惫、虽然委屈、虽然平凡，我还是能够深刻体会到那来自心底的来自孩子们的幸福，这一切的一切让我感受最多最深的就是：快乐原来如此简单，幸福就在这里。