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小学数学是培养学生逻辑思维的重要举措之一，同时也是培养学生学习习惯与数学学习兴趣的关键阶段。对于小学数学而言一方面我们需要保持数学的严谨性让学生养成良好的学习习惯另一方面也也应当激发学生的发散思维对于同样的题目使用不同方式来解答从而保证徐盛解决问题方法的多样化，减少学生由于数学知识灌输所引发的思想僵化。本文将对小学数学解决问题方法多样化的相关问题进行深入分析，从而使得小学数学的教育目标能够更好完成。