【摘 要】
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专业群建设是影响我国高职教育高质量发展的重要因素，一定程度上引领高职院校的改革发展的方向。我国专业群建设政策演进经历了形成期、发展期、提质期和深化期四个时期。历史制度主义视角下，专业群建设政策的时空逻辑、行动逻辑、牵引逻辑呈现出从适应到引领、从扩增到提质、从就业到发展的演化形态。面对新的发展形势和需求，我国专业群建设政策应坚持注重体系结构优化与相关制度的创新，注重专业群资源整合，凸显聚集效应，建立
【基金项目】
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广东省教育科学“十三五”规划项目“‘双高计划’下高职院校专业群高质量发展机制构建与运行研究”（2019GXJK235）； 2020年广东省教育科学青年创新人才项目“‘双高计划’下广东高职院校高水平专业群协同发展机制研究”（2020WQNCX207）； 2021年广东省教育科研课题（高等教育专项）“高水平专业群建设与运行质量研究”（
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专业群建设是影响我国高职教育高质量发展的重要因素，一定程度上引领高职院校的改革发展的方向。我国专业群建设政策演进经历了形成期、发展期、提质期和深化期四个时期。历史制度主义视角下，专业群建设政策的时空逻辑、行动逻辑、牵引逻辑呈现出从适应到引领、从扩增到提质、从就业到发展的演化形态。面对新的发展形势和需求，我国专业群建设政策应坚持注重体系结构优化与相关制度的创新，注重专业群资源整合，凸显聚集效应，建立“以学习者为中心”的专业群育人模式，以专业群内涵建设提升职业教育国际影响力等改革策略，坚定不移走中国特色的高职教育发展道路。
其他文献
目的:本研究以宣肺通阳利水法（麻黄附子细辛汤加五苓散）治疗小儿原发性肾病综合征水肿,观察其利尿消肿的作用,评价其疗效及安全性。方法:选择符合纳入标准的60例原发性肾病综合征水肿期患儿,分为观察组和对照组,各30例。对照组予西医治疗,观察组在对照组的基础上加用麻黄附子细辛汤合五苓散,均治疗1周。比较两组治疗前后水肿程度、中医证候、24小时尿量、腹围、体重、尿蛋白、血清白蛋白及肝肾功能的变化。结果:1
适应数字化转型需要，提升专业建设和人才培养的适应性是当前高职院校建设、改革和发展的重要关注点。从专业角度和所面向的行业特点看，高职商贸类专业数字化转型需求更加迫切。在专业群建设理念下，围绕数字化转型带来的现代商贸流通产业链、岗位群的新变化，聚焦资源高度集聚、产教深度融合，构建高水平商贸类专业群，不断提升群内专业和要素建设的数字化内涵，是高职院校商贸类专业群建设的必然选择。
＜正＞肾病综合征（NS）是生活中常见的疾病之一，分为原发性、继发性和遗传性三大类，只有排除继发和遗传的因素，才能称之为原发性肾病综合征[1,2]。原发性肾病综合征（PNS）在儿童NS发患者数较多，该病的主要临床表现为大量蛋白尿，甚至有患儿出现持续性肾功能损伤，严重者威胁生命安全[3]。PNS的发病原因尚不清楚，假设可能与淋巴细胞功能紊乱、T淋巴细胞分泌异常、炎性因子表达水平失衡等因素相关[4,5]
＜正＞专业群建设是助力高职院校提高教育供给质量，增强其核心竞争力的关键，是支撑产业转型升级、适应经济发展方式转变的有效途径，也是实现“双高计划”的首要任务。在产业转型升级的背景下，辽宁高职专业群不断优化结构布局，从产业特点、岗位需求与专业基础三方面指明了专业群构建的基本逻辑。但从操作层面上来看，辽宁高职专业群建设依然在逻辑、要素与制度方面存在问题，需要在实践中厘清组群逻辑，不断强化课程、师资与制度
优化建立了在线液液萃取-气相色谱-质谱法测定饮用水中7种卤代乙腈的方法。通过多功能在线进样装置，研究设计了在线液液萃取的技术流程，优化了液液萃取关键参数，并建立了气相色谱-质谱检测方法。该方法对氯乙腈、二氯乙腈、三氯乙腈、溴乙腈、二溴乙腈、溴氯乙腈和碘乙腈等7种卤代乙腈都有较好的检测灵敏度，方法检测限为0.1～0.8μg/L,纯水中高浓度加标回收率为72.0%～91.4%,精密度为1.8%～3.9
深化职业教育产教融合，推进专创融合，促进教育链、人才链、产业链、创新链的有机衔接，既是国家创新驱动战略的迫切需要，也是高职教育深化改革的内在需求。面对产业创新需求、区域经济结构转型以及产教供需双向对接存在的结构性矛盾，高职旅游管理专业群必须深化产教融合改革，不断推进专创融合向纵深发展。文章在总结产教融合视域下高职旅游管理专业群专创融合面临的问题的基础上，提出对接区域产业创新需求、重构专创融合育人体
新修订的《中华人民共和国职业教育法》顺应时代发展的需要，呈现出科学定位、全面育人、产教融合、就业创业及多元合作等亮点，是职业教育发展的指导文件。该法赋予高职教师职业能力新的内涵，因此教师要更新和发展专业能力、方法能力和社会能力，政府、学校和教师要形成合力，培养高素质技能人才，助推职业教育高质量发展。
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