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摘要：对思想政治课的教学提出更高的要求，要使该学科获得好的教学效果，必须全面实施素质教育初中思想政治课.一 要提高教师的自身素质.二 改进教法，创设良好的课堂教育环境，才能提高课堂教学效率.三 理论联系实际走出去和请进来。
关键词：提高自身素质 改进教法 联系实际
由于其学科本身的特点、性质决定，在教学过程要做到理论与实践相结合，学科知识教育与德育教育相结合，知与行相统一。这对思想政治课的教学提出更高的要求，要使该学科获得好的教学效果，必须全面实施素质教育。思想政治课素质教育主要任务是两个方面，一是全面提高学生的政治理论水平。二是全面提高学生的思想品德、政治觉悟水平和认识社会、适应社会、分析问题、解决问题的能力。思想政治课如何实施素质教育？浅谈点滴体会。
一、政治教师的素质要自觉提高
“打铁先要自身硬”：实施素质教育，首先，要提高教师的自身素质。教师的素质主要包括两个方面，一是自身的专业知识要扎实、要更新，业务能力要提高；二是教师的言行修养、道德觉悟要提高。这是素质教育的基础，也是推行素质教育的先决条件。要提高教师素质，必须扎扎实实的做到：首先坚持学习，不断丰富自己的专业知识。随着深化改革的发展，政治理论也在不断地丰富和发展。作为政治教师，不能满足于学历达标和原有的知识，必须不断学习，不断更新知识，使自己的认识适应发展的需要。其次，勇于实践，不断提高自己的业务能力，这就要求教师积极参与教学研究，结合实际、因材施教、勇于实践、善于总结，不断探索和掌握学科教学的好方法，有效地推行素质教育。再次，为人师表，不断提高自己的道德觉悟水平。正人先正己，教师必须有高尚的师德，成为学生的楷模，用高尚的言行举止带动学生修行立品。这就需要教师做到：在言论上，要对国家、对社会、对学生负责，对社会有不同看法，也不能在学生中大发言论，误导学生。在举止上，要时时处处为人师表，要求学生做到，教师首先做到。教师要热心善良，让社会主义道德、风尚在校园里、在学生中传扬。
二、发挥课堂教学主渠道作用，提高课堂教学效率
初中思想政治课素质教育的主渠道仍然是课堂教育，根据《中学德育大纲》中的规定：“思想政治课是向学生较系统地进行社会主义思想品德和政治教育的课程。”使学生较好地掌握社会主义建设基础理论知识，必须坚持教师为主导、学生为主体的教学原则，改进教法，创设良好的课堂教育环境，才能提高课堂教学效率。
在教学中，运用科学有效的多种教学辅助手段。例如，通过录音、录像、多媒体和实物、挂图等，创造出学生喜闻乐见的课堂环境，通过感官刺激，充分促进大脑的认知、体会和记忆能力，引发学生的学习兴趣。现代化的教学设备也会培养学生的现代化意识。授课言语生动，富有感染力。政治课知识性与思想性于一体，要求言语准确、生动、规范，富有感染力，从而增强教学实效，还可受到语言魅力的美感教育。例如，讲授重点时，准确清晰，语速较慢，音调较重；讲伤悲内容时，声音低沉；讲授愤怒的内容时，情绪激昂。教学的形式是多样的，我们应根据不同课题，结合学生实际，采用有效的教学方式，如：探求式、导读式、讨论式等。总之，要体现教师为主导、学生为主体，面向全体学生，全面发展的教学原则。达到传授知识，提高学生政治理论知识水平，又发挥德育功能，提高学生道德觉悟和政治素质，使知与行相统一。
三、利用好社会大课堂，与社会实际相结合
理论联系实际，小课堂与社会大课堂相结合，是初中政治课推行素质教育的重要途径。要根据不同年级，不同课题，让学生从小课堂走进社会大课堂，在社会教育的大环境中，使学生理解体会所学的理论知识，去认识社会，适应社会，不断提高学生的整体素质。其主要方式是走出去和请进来。走出去，要根据课题的需要，组织学生到工厂参观访问，到农村调查采访，通过到社会访问和调查，开阔了学生的视野，进一步认识社会主义建设理论和改革开放，推动着我国经济建设的迅速发展。请进来，是根据课题需要，请在社会主义实践中作出贡献，有代表性的人员到学校讲课，作专题报告。同时结合实际，在第二课堂活动中，举行时事演讲。这样，使学习生动活泼，在思想政治课所学的知识得到检验，得到升华，从而激发学生对社会主义建设理论追求欲望和创新精神，有效地提高学生政治学科的理论素质和思想、道德、觉悟水平，获得良好的素质教育效果。
总之，政治课有效实施素质教育，不仅是素质教育的核心，也是推动政治课教学改革的关键。这样才能适应知识和社会发展的需要，培养“四有”人才。
关键词：提高自身素质 改进教法 联系实际
由于其学科本身的特点、性质决定，在教学过程要做到理论与实践相结合，学科知识教育与德育教育相结合，知与行相统一。这对思想政治课的教学提出更高的要求，要使该学科获得好的教学效果，必须全面实施素质教育。思想政治课素质教育主要任务是两个方面，一是全面提高学生的政治理论水平。二是全面提高学生的思想品德、政治觉悟水平和认识社会、适应社会、分析问题、解决问题的能力。思想政治课如何实施素质教育？浅谈点滴体会。
一、政治教师的素质要自觉提高
“打铁先要自身硬”：实施素质教育，首先，要提高教师的自身素质。教师的素质主要包括两个方面，一是自身的专业知识要扎实、要更新，业务能力要提高；二是教师的言行修养、道德觉悟要提高。这是素质教育的基础，也是推行素质教育的先决条件。要提高教师素质，必须扎扎实实的做到：首先坚持学习，不断丰富自己的专业知识。随着深化改革的发展，政治理论也在不断地丰富和发展。作为政治教师，不能满足于学历达标和原有的知识，必须不断学习，不断更新知识，使自己的认识适应发展的需要。其次，勇于实践，不断提高自己的业务能力，这就要求教师积极参与教学研究，结合实际、因材施教、勇于实践、善于总结，不断探索和掌握学科教学的好方法，有效地推行素质教育。再次，为人师表，不断提高自己的道德觉悟水平。正人先正己，教师必须有高尚的师德，成为学生的楷模，用高尚的言行举止带动学生修行立品。这就需要教师做到：在言论上，要对国家、对社会、对学生负责，对社会有不同看法，也不能在学生中大发言论，误导学生。在举止上，要时时处处为人师表，要求学生做到，教师首先做到。教师要热心善良，让社会主义道德、风尚在校园里、在学生中传扬。
二、发挥课堂教学主渠道作用，提高课堂教学效率
初中思想政治课素质教育的主渠道仍然是课堂教育，根据《中学德育大纲》中的规定：“思想政治课是向学生较系统地进行社会主义思想品德和政治教育的课程。”使学生较好地掌握社会主义建设基础理论知识，必须坚持教师为主导、学生为主体的教学原则，改进教法，创设良好的课堂教育环境，才能提高课堂教学效率。
在教学中，运用科学有效的多种教学辅助手段。例如，通过录音、录像、多媒体和实物、挂图等，创造出学生喜闻乐见的课堂环境，通过感官刺激，充分促进大脑的认知、体会和记忆能力，引发学生的学习兴趣。现代化的教学设备也会培养学生的现代化意识。授课言语生动，富有感染力。政治课知识性与思想性于一体，要求言语准确、生动、规范，富有感染力，从而增强教学实效，还可受到语言魅力的美感教育。例如，讲授重点时，准确清晰，语速较慢，音调较重；讲伤悲内容时，声音低沉；讲授愤怒的内容时，情绪激昂。教学的形式是多样的，我们应根据不同课题，结合学生实际，采用有效的教学方式，如：探求式、导读式、讨论式等。总之，要体现教师为主导、学生为主体，面向全体学生，全面发展的教学原则。达到传授知识，提高学生政治理论知识水平，又发挥德育功能，提高学生道德觉悟和政治素质，使知与行相统一。
三、利用好社会大课堂，与社会实际相结合
理论联系实际，小课堂与社会大课堂相结合，是初中政治课推行素质教育的重要途径。要根据不同年级，不同课题，让学生从小课堂走进社会大课堂，在社会教育的大环境中，使学生理解体会所学的理论知识，去认识社会，适应社会，不断提高学生的整体素质。其主要方式是走出去和请进来。走出去，要根据课题的需要，组织学生到工厂参观访问，到农村调查采访，通过到社会访问和调查，开阔了学生的视野，进一步认识社会主义建设理论和改革开放，推动着我国经济建设的迅速发展。请进来，是根据课题需要，请在社会主义实践中作出贡献，有代表性的人员到学校讲课，作专题报告。同时结合实际，在第二课堂活动中，举行时事演讲。这样，使学习生动活泼，在思想政治课所学的知识得到检验，得到升华，从而激发学生对社会主义建设理论追求欲望和创新精神，有效地提高学生政治学科的理论素质和思想、道德、觉悟水平，获得良好的素质教育效果。
总之，政治课有效实施素质教育，不仅是素质教育的核心，也是推动政治课教学改革的关键。这样才能适应知识和社会发展的需要，培养“四有”人才。