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作为一门语言类学科，尤其是母语学科，“社会生活”不仅是语文知识的源头活水，更是儿童加强体验的“必需品”和增进认n知的“活力素”。换句话说，儿童对于生活和自然有一种难以摆脱的天然情结，让儿童学会走进生活、走进大自然，就是在帮助他们实现精n神世界的回归。有鉴于此，在小学语文教学过程中，教师要通过微信平台组织并引导学生走出文本，与生活有效对接。这不仅是语文教学“人n性化关怀”的实质要求，还有利于促进儿童更好地“学用结合”，让他们的语文学习更加丰富多彩，更加富有生活质感。