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数学学习是一个动态的变化过程,教师要从动态视角设计教学方案,充分考虑学生在学习过程中发生的变化,合理利用学生出现的错误,从而提升教学的有效性。本文将数学错题资源作为训练学生数学思维的载体,引导学生利用错题发现解题陷阱,帮助学生扫除知识盲点,并培养学生的数学思维。
善待数学错题——初中数学教学中错题资源的应用策略
【摘 要】
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数学学习是一个动态的变化过程,教师要从动态视角设计教学方案,充分考虑学生在学习过程中发生的变化,合理利用学生出现的错误,从而提升教学的有效性。本文将数学错题资源作为
【机 构】
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甘肃省天水市秦州区罗玉中学
【出 处】
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求知导刊
【发表日期】
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2021年10期
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