【摘 要】
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摘 要 高中物理教师要注重对学生进行综合素养的提高，要以学生综合实践能力的提升为教学目标，尊重学生，把课堂上学生的主动权交到他们的手中。要结合新课程理念，注重增强教师在课堂上的指导性，对学生的物理学习做出正确的评价，创造性地使用物理教材。对于学生生活中经常接触到的一些物理现象采取操作实验的方法让学生自己去总结规律，从而形成学生自己的物理知识，并且知道怎样进行灵活运用。 关键词 高中物理教;抽象思
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摘 要 高中物理教师要注重对学生进行综合素养的提高，要以学生综合实践能力的提升为教学目标，尊重学生，把课堂上学生的主动权交到他们的手中。要结合新课程理念，注重增强教师在课堂上的指导性，对学生的物理学习做出正确的评价，创造性地使用物理教材。对于学生生活中经常接触到的一些物理现象采取操作实验的方法让学生自己去总结规律，从而形成学生自己的物理知识，并且知道怎样进行灵活运用。
关键词 高中物理教;抽象思维;培养策略
中图分类号：G632
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摘 要 在初中语文教学中，培养学生的语文学习兴趣、让语文教学生活化一直是语文教师在探究的课题。如今信息技术飞速发展，影视行业也获得了较大的飞跃，利用信息技术将影视资源引入初中语文课堂也变成了现实，而且这种教学方法不仅能够通过观看影视的方式丰富语文课堂内容，使语文课本变得更加生动活泼，也能够让学生在观看的过程中产生更多的思考，将这种语文学习方式与生活实际相关联，从而促进学生语文综合素养的提升。 关
摘 要 当今社会下，小学语文教学的目标是让学生能够自主积极的学习，成为主动的学习者，培养自我发展的能力。所以对于“合作学习”的重要性不言而喻，任何人在任何时候都不可能是一直独立的存在，是需要合作精神的。教师要建立在培养学生综合素质能力的基础上，使其养成合作学习的意识和能力，促进小学生在小学阶段可以顺利的与他人进行合作，从而提高自己的学习意识和能力。 关键词 小学语文;合作学习;有效性 中图分类
摘 要 高中班主任如何才能做好班级管理工作呢？笔者认为，就需要在选拔班主任时，先守住第一关，在选拔过后再为班主任提供适宜的成长空间，促使高中班主任能够适时更新自己的认知域，始终胜任自己的本职工作。再有，高中班主任工作中还需要将加强班委会的建设作为第二关，毕竟班集体的主人是学生，需要与学生一起营造“自己的家”。当然，教师还需要提升自己的教育能力，进而促使自己的教育活动能够作用于学生的“生活”、作用于
摘 要 在小学五年级数学教学中，为了提升教学的有效性，教师应注重运用多元化的教学法，从而将互动教学法、鼓励性教学法、游戏教学法落实到数学教学中。此外，教师还可开展多媒体教学，使学生主动投入到教学中学习数学知识，调动学生学习的积极性和学习兴趣。同时在多元化教学模式下学生高效学习知识点，表明教学中落实创新的教学方法和多样化的教学策略，有利于提高数学教学有效性、实效性。 关键词 小学;五年级;数学教学
摘 要 创新精神的美术教学设计必需关照到学生想象力的培养和个性认知的充分结合。这样的个性化设计在教学目标上必须明确想象力培养要求，如在空间想象力上的要求、形象思维上的要求，并加以机制干预以期达到较好的“创造”效果。 关键词 兴趣;培养;创新 中图分类号：C961 文獻标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）34-0015-01 兴趣是学生进行学习的老师。在学生的人生观和价值观没有
摘 要 近年来，随着我国教育改革的深入发展，各级教育部门对小学数学的教学质量越来越重视，但是小学数学的本身是一项具有单调性和乏味性的学习过程，这就导致小學数学的教学质量难以得到有效提升。而数学思想的渗透可以有效激发学生对数学的学习兴趣，使学生的思考能力得到有效提升。鉴于此，本文针对数学思想在小学数学教学中的渗透做一些分析，并提出相应建议以供参考。 关键词 数学思想;小学数学教学;渗透 中图分类
摘 要 学习具有自主性特点，学生需要充分发挥自身的主观能动性，自觉参与到实际学习过程中。但是，在社会的长期发展中，教师在课堂教学过程中，一味地向学生灌输教学内容，使得学生对教师产生了很强的依赖感，这样学生只能够获取教师讲解的内容，在脱离教师后学生将无法完成学习任务。在新课程改革的大背景下，教师需要创新并优化传统教学模式，建立新型教学课堂模式。文章主要研究了小学数学教学中学生自主学习能力的培养策略。
摘 要 本文主要探讨笔者在支教过程中的课堂反馈、教师谈话、家庭走访等方面收集到的教育差异与困难，并提出一些个人思考与实施策略。 关键词 新课改;小学数学;西部;农村基础教育;生活化 中图分类号：K512.94 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）36-0133-01 今年八月，笔者有幸成为浙江浦江东西部扶贫协作专业技术人才中的一员，选派至2000余公里外的四川省乐山市金口
摘 要 在课改实践探究中发现，我国传统节庆活动中具有丰富的亲社会行为教育资源，开展节庆活动是培养幼儿亲社会行为的有效途径。本文以大班重阳节活动为例加以阐述。 关键词 幼儿;亲社会;行为培养 中图分类号：G616 文献标识码：A 文章編号：1002-7661（2019）30-0033-02 亲社会行为主要指喜爱社会活动、乐于与人交往的情感和主动参与社会活动的技能与习惯。是个体融入社会的重要行为
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