培养学生问题意识,完善小学数学课堂教学

来源 :亚太教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:pudding_dophin
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着经济的发展和我国人民生活的日益富足,我国的教育也发生了巨变。对于教育工作者而言,他们的任务不再局限于为学生传道授业,而是逐渐扩展到帮助学生养成学习能力。针对小学数学课堂中学生问题意识的培养进行研究探讨,提出了相应的改革策略,以提升目前小学数学课堂教学质量。
其他文献
“问题解决式”教学模式强调把学习设置到有意义的问题情境中,通过让学习者合作解决问题来学习隐含于问题背后的知识,形成解决问题的策略并发展自主学习的能力。交互式白板为师生提供了诸多新颖的课堂呈现形式,为“问题解决式”教学模式提供了良好的平台。结合“化学反应的焓变”一课的教学实践,从导入新课、多元解析、智能测评等角度,阐述交互式白板辅助化学“问题解决式”教学模式的实施路径。
医学寄生虫学是医学类专业普遍设置的一门专业基础课。在互联网和教育信息化蓬勃发展的背景下,自主学习是每个学科发展的趋势,因此均面临课时缩减的问题,在有限的课堂教学时间内高效地完成课程教学任务离不开对传统教学模式的改革。温州医科大学医学寄生虫学目前主要采用“以学为中心”的线上线下相结合混合式教学。线上课程依托浙江省高等学校在线开放课程共享平台上开设的国家级线上一流本科课程医学寄生虫学,引导学生自主学习,线下课堂主要采取小班授课,通过归纳总结加导入式结合翻转课堂的案例教学法的形式进行。这种采用翻转课堂结合案例教
随着新课改深入发展,现阶段,小学数学在教学过程中也面临越来越多的新问题、新挑战。教师不仅需要对学生进行数学知识的讲解,还需要培养学生的核心素养。在当前的小学数学教学中,核心素养的培养将时代性、民族性和科学性作为基本原则,秉持“以人为本”的教育理念对学生进行培养。但是在具体的实施过程中仍然存在缺陷,影响了小学数学教学效果和学生核心素养的培育。鉴于此,分析了优化小学数学提升教学质量的意义,并对于如何提升小学数学教学质量提出了一些策略。
中介语“石化”是二语习得中的一种普遍现象,是指在目的语学习过程中,学习者的语言水平达到一定程度时,可能会出现停滞或僵化,无法达到目的语水平的一种现象,这种现象会在一定程度上阻碍二语习得以及跨文化交际能力的培养。主要从跨文化交际角度出发,通过对中介语“石化”现象产生原因的深入分析,探讨有效避免高职院校课堂中介语“石化”现象的应对策略。
随着我国的快速发展,培养全方位的高素质人才是现代高校的首要任务。作为近代物理学的产物,量子力学使人类从电气时代进入全新的量子信息时代,让不同专业的学生了解量子力学知识不仅可以拓宽学生的科学视野,建立对量子世界的科学认知,还可以增强学生的科学素质。针对量子力学通识课程的教学内容与教学方法等进行了探讨和思考,以提高量子力学通识课程的教学质量。
不少学生认为历史充满魅力,但历史课却枯燥无味。这种现象如何解决?运用历史细节不失为行之有效的方法。因此,尝试从日常教学入手,从具体的、微观的历史学习内容着手,有目的地运用一些生动形象的历史细节,增加历史和历史课堂的魅力,从而激发学生学习历史的兴趣,点亮历史课堂,以此来提高历史课堂教学的有效性。
学生主体作用的发挥是落实以人为本课改的基本要求。基于小学数学学科特点,发挥学生主体地位应从自主预习、课堂互动、课后复习的角度出发,做好小学生数学教学指导工作,让学生真正参与课堂,成为数学课堂的主人。
疫情期间线上与线下教学结合的背景下,信息技术在课堂教学中的应用越来越广泛,课堂教学方法需要及时创新。以基础会计银行存款清查教学为切入点,介绍了课前导习,课中导学、导练、导悟,课后导评的“三段五导”式教学法,以有效提高课堂教学效率。
“读思达”教学法是面向所有学科、学段的通式教学法、基本教学法,用公式表示就是:学科学习(教学)=学科阅读+学科思考+学科表达。在立足高中政治课程教学现状的基础上,对践行“读思达”教学法,落实政治核心素养展开具体的分析和探究。
本校幼教专业师生通过对“云课堂”的使用,收集教师教学计划、课堂教学记录的数据,以及学生参与课堂学习、完成教师下达任务而形成的数据,形成本节课“云课堂”统计的分数,帮助教学督导人员解决因人手短缺不能时常下班巡视课堂的难题,也为开展教师课堂教学“评先奖优”形成重要的数据参考指标。