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【摘要】足球是一项很有意义的体育项目运动，足球运动在世界上被普遍运用，在我国也不例外，我国的体育爱好者对足球都很推崇，实行足球运动项目能够强身健体，提高国人的身体素质，以及提高团队意识，因足球运动的优点被我国各大院校广泛的推崇与运用。然而，在实际的高中体育课堂教学中，还是具有一些小的问题存在，因此，高中体育教师与相关负责人应该对这些存在的问题予以关注，从而找到解决问题的办法，使足球运动在我国高中体育教学中发挥其根本意义。因此，本文着重分析了高中体育教学中足球教学的现状，并讨论了高中体育教学中足球教学的开展进行探析。
【关键词】高中体育；足球教学；开展探析
【中图分类号】G633.96 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）34-0177-01
一、高中体育教学中足球教学的现状
（一）足球教学时间受到限制
随着社会的不断发展与进步，我国的素质教育也在逐渐的加快步伐，对于高中生实行的减压措施也已经落实到高中院校中。然而，对于高中生而言，高中足球运动活动时间仍然很少，每个星期只有较少的体育足球训练课程。在这段时间的高中体育课堂教学中，高中生在听取教师讲完基本的足球知识理论后，在剩余的课堂教学中，很难开展相应的足球训练。因此，高中体育教师要想在较短的时间内提高高中生的足球项目，也是一件很艰难的教学任务。
（二）高中生对于足球运动兴趣不足
从目前来看，现在的高中生对于足球运动的思想意识明显不足，由于当前信息科技技术的发展与普及，很多高中生把课余时间都用在了网络游戏与网络交友上，很少有学生能够在课余时间内开展足球运用项目。再者，许多高中生的家长怕体育运动项目耽误高中生的正常学习，限制学生的足球体育运动，家长希望高中生能够把精力与时间都放到学习上，长此以往，学生对于足球体育运动就失去积极性，因此，高中生在足球课堂教学中，对足球运动兴趣不是很高。
（三）体育教师缺乏足球教学专业知识
现如今，在高中院校许多教师都存在专业教学知识不足问题，特别是高中体育教师，对于高中院校而言，校内的体育教师较少，大部分体育教师只是对体育教材设施具有简单的了解，在体育课堂教学中，能够进行基础的体育授课，但对于足球运动项目教师或多或少的存在教学专业知识不足的现象。因此，在高中体育课堂教学中，教师由于自身的足球教学知识不足，很难在课堂教学中实行授课知识内容。再者，在高考教育体系下，教师对高中生的体育重视度不够，因此对足球运动教学就有所松懈。
（四）难以开展足球运动的实战训练
在高中足球体育课堂教学中，由于足球教学时间的限制，与高中生对于足球运动项目兴趣不足，以及高中体育教师缺乏相关的足球教学知识等因素，在实际的足球运动开展中也会受到影响。对于足球运动员而言，相关的足球运动实战能够增强运动员的足球技能与训练效果。但对于高中生而言，由于种种原因导致高中生很少参加足球运动项目的实战训练，这就使高中生的足球实践能力相对于薄弱，从而导致高中生没有很多机会在足球运动的实战中积累足球经验。
二、高中体育教学中足球教学的开展探析
（一）提高高中生对足球运动的兴趣
兴趣是人类最好的教师，人类在进行任何事之前应该对这件事情产生兴趣，如果对事物缺乏兴趣就很难做好这件事，同样足球运动项目也是如此。高中体育教师要想足球运动项目在课堂教学中能有效进行，首先就应该使高中生对足球运动具有好学兴趣，体育教师应该在课堂教学中，进行引导高中生，使高中生能够对足球运动项目充满兴趣，让高中生带着兴趣去参与足球课堂教学训练。再者，高中体育教师应该让高中生认识到足球运动项目是竞技性很强的体育运动项目，教师可以运用新媒体技术，为学生进行播放相关的足球比赛，通过观看相关的足球比赛使高中学生对足球产生好学的兴趣，使高中学生对于足球的理解能够加深，这样在开展足球运动项目时，高中生都能够积极参与足球训练中，这样的教学方法要比以往的机械式教学方法更能够带动高中生的学习兴趣。最后，在高中足球体育运动课堂教学中，教师要想使高中生能够更深入的理解与认知足球运动项目，就应该在课堂教学中对高中生进行足球运动项目的相关理论知识，使高中生明白足球运动项目不只是一项体育运动，而是一种文化，这样的深入了解，能够使高中生对足球运动项目产生好学的兴趣。
（二）提高高中生的身体素质
在高中足球体育运动课堂教学中，对于高中生的足球体育锻炼并不是短时间内的可以训练成的，它需要经过长期的训练过程，才能够形成足球体育锻炼，因此高中生应该具备良好的身体素质。在高中足球体育运动课堂教学中高中，体育教师应该关注每一名高中生的自身身体素质，从而能够想到有效的措施提高高中生的身体素质。在高中足球体育运动课堂教学中，教师应该采取趣味的体育锻炼来训练高中生的身体素质，改变以往单一枯燥的课堂教学模式，使学生能够对体育锻炼产生兴趣，确保高中生能够快乐的进行体育锻炼，从而增强高中生的身体素质。例如教师在让高中生进行跑步锻炼来训练身体素质时，不要像以往单一的让学生进行跑步，而是高中体育教师采取一些趣味的手段促进高中生进行锻炼。因此，在高中足球课堂教学中，教师只有充分的运用体育项目来锻炼高中生的身体素质，不断的加强训练高中生的身体素质，确保高中生能够在足球比赛中具有较好的发挥空间。
（三）制定合理的足球课程体系与完善的足球训练计划
在高中足球体育运动课堂教学中，教师应该以足球运动项目的基础技能作为高中生训练的基础，不断的提高高中生足球技能的基础训练，加强高中生团体合作的思想意识，从而在实战中强化高中生的足球技能。足球运动项目比赛是一项消耗体力的体育运动，在高中足球体育运动课堂教学中，教师应该不断的加强训练高中生的身体素质，确保高中生能够在足球比赛中具有较好的发挥空间。再者，在高中足球体育运动课堂教学中，教师还应该在实战中不断的加强高中生足球技能，以及加强高中生良好的团队意识，只有每一名高中生具有良好的团队意识，才能够在足球比赛中能够取得胜利。
三、结语
足球体育运动項目能够提高高中生的身体素质，丰富高中生的课余活动，能够缓解学习的压力。因此，在高中足球运动项目中，教师应该提高对高中生的足球体育锻炼，以及不断的加强训练高中生的身体素质，确保高中生能够在足球比赛中具有较好的发挥空间，从而能够为国家提供有效性的足球运动项目人才。
参考文献
[1]李广义.高中体育教学中游戏代入的应用探讨——以足球课程为例[J].当代体育科技，2017，7（09）：76-77.
[2]彭振夺.高中体育教学中足球教学的开展研究[J].才智，2016，（06）：92.
[3]甘胜.浅析竞技体育教育模式在高中体育足球选项课中的应用[J].亚太教育，2016，（04）：43.
【关键词】高中体育；足球教学；开展探析
【中图分类号】G633.96 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）34-0177-01
一、高中体育教学中足球教学的现状
（一）足球教学时间受到限制
随着社会的不断发展与进步，我国的素质教育也在逐渐的加快步伐，对于高中生实行的减压措施也已经落实到高中院校中。然而，对于高中生而言，高中足球运动活动时间仍然很少，每个星期只有较少的体育足球训练课程。在这段时间的高中体育课堂教学中，高中生在听取教师讲完基本的足球知识理论后，在剩余的课堂教学中，很难开展相应的足球训练。因此，高中体育教师要想在较短的时间内提高高中生的足球项目，也是一件很艰难的教学任务。
（二）高中生对于足球运动兴趣不足
从目前来看，现在的高中生对于足球运动的思想意识明显不足，由于当前信息科技技术的发展与普及，很多高中生把课余时间都用在了网络游戏与网络交友上，很少有学生能够在课余时间内开展足球运用项目。再者，许多高中生的家长怕体育运动项目耽误高中生的正常学习，限制学生的足球体育运动，家长希望高中生能够把精力与时间都放到学习上，长此以往，学生对于足球体育运动就失去积极性，因此，高中生在足球课堂教学中，对足球运动兴趣不是很高。
（三）体育教师缺乏足球教学专业知识
现如今，在高中院校许多教师都存在专业教学知识不足问题，特别是高中体育教师，对于高中院校而言，校内的体育教师较少，大部分体育教师只是对体育教材设施具有简单的了解，在体育课堂教学中，能够进行基础的体育授课，但对于足球运动项目教师或多或少的存在教学专业知识不足的现象。因此，在高中体育课堂教学中，教师由于自身的足球教学知识不足，很难在课堂教学中实行授课知识内容。再者，在高考教育体系下，教师对高中生的体育重视度不够，因此对足球运动教学就有所松懈。
（四）难以开展足球运动的实战训练
在高中足球体育课堂教学中，由于足球教学时间的限制，与高中生对于足球运动项目兴趣不足，以及高中体育教师缺乏相关的足球教学知识等因素，在实际的足球运动开展中也会受到影响。对于足球运动员而言，相关的足球运动实战能够增强运动员的足球技能与训练效果。但对于高中生而言，由于种种原因导致高中生很少参加足球运动项目的实战训练，这就使高中生的足球实践能力相对于薄弱，从而导致高中生没有很多机会在足球运动的实战中积累足球经验。
二、高中体育教学中足球教学的开展探析
（一）提高高中生对足球运动的兴趣
兴趣是人类最好的教师，人类在进行任何事之前应该对这件事情产生兴趣，如果对事物缺乏兴趣就很难做好这件事，同样足球运动项目也是如此。高中体育教师要想足球运动项目在课堂教学中能有效进行，首先就应该使高中生对足球运动具有好学兴趣，体育教师应该在课堂教学中，进行引导高中生，使高中生能够对足球运动项目充满兴趣，让高中生带着兴趣去参与足球课堂教学训练。再者，高中体育教师应该让高中生认识到足球运动项目是竞技性很强的体育运动项目，教师可以运用新媒体技术，为学生进行播放相关的足球比赛，通过观看相关的足球比赛使高中学生对足球产生好学的兴趣，使高中学生对于足球的理解能够加深，这样在开展足球运动项目时，高中生都能够积极参与足球训练中，这样的教学方法要比以往的机械式教学方法更能够带动高中生的学习兴趣。最后，在高中足球体育运动课堂教学中，教师要想使高中生能够更深入的理解与认知足球运动项目，就应该在课堂教学中对高中生进行足球运动项目的相关理论知识，使高中生明白足球运动项目不只是一项体育运动，而是一种文化，这样的深入了解，能够使高中生对足球运动项目产生好学的兴趣。
（二）提高高中生的身体素质
在高中足球体育运动课堂教学中，对于高中生的足球体育锻炼并不是短时间内的可以训练成的，它需要经过长期的训练过程，才能够形成足球体育锻炼，因此高中生应该具备良好的身体素质。在高中足球体育运动课堂教学中高中，体育教师应该关注每一名高中生的自身身体素质，从而能够想到有效的措施提高高中生的身体素质。在高中足球体育运动课堂教学中，教师应该采取趣味的体育锻炼来训练高中生的身体素质，改变以往单一枯燥的课堂教学模式，使学生能够对体育锻炼产生兴趣，确保高中生能够快乐的进行体育锻炼，从而增强高中生的身体素质。例如教师在让高中生进行跑步锻炼来训练身体素质时，不要像以往单一的让学生进行跑步，而是高中体育教师采取一些趣味的手段促进高中生进行锻炼。因此，在高中足球课堂教学中，教师只有充分的运用体育项目来锻炼高中生的身体素质，不断的加强训练高中生的身体素质，确保高中生能够在足球比赛中具有较好的发挥空间。
（三）制定合理的足球课程体系与完善的足球训练计划
在高中足球体育运动课堂教学中，教师应该以足球运动项目的基础技能作为高中生训练的基础，不断的提高高中生足球技能的基础训练，加强高中生团体合作的思想意识，从而在实战中强化高中生的足球技能。足球运动项目比赛是一项消耗体力的体育运动，在高中足球体育运动课堂教学中，教师应该不断的加强训练高中生的身体素质，确保高中生能够在足球比赛中具有较好的发挥空间。再者，在高中足球体育运动课堂教学中，教师还应该在实战中不断的加强高中生足球技能，以及加强高中生良好的团队意识，只有每一名高中生具有良好的团队意识，才能够在足球比赛中能够取得胜利。
三、结语
足球体育运动項目能够提高高中生的身体素质，丰富高中生的课余活动，能够缓解学习的压力。因此，在高中足球运动项目中，教师应该提高对高中生的足球体育锻炼，以及不断的加强训练高中生的身体素质，确保高中生能够在足球比赛中具有较好的发挥空间，从而能够为国家提供有效性的足球运动项目人才。
参考文献
[1]李广义.高中体育教学中游戏代入的应用探讨——以足球课程为例[J].当代体育科技，2017，7（09）：76-77.
[2]彭振夺.高中体育教学中足球教学的开展研究[J].才智，2016，（06）：92.
[3]甘胜.浅析竞技体育教育模式在高中体育足球选项课中的应用[J].亚太教育，2016，（04）：43.