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随着国内外大型英语考试改革模式的推进，英语阅读的重要性日益凸显。但令英语学习者们困惑的是英语阅读能力如何才能有效提高？英语教师们普遍感觉到阅读课教学改革迫在眉睫。笔者将从分析英语阅读课教学元素（学生、教师、阅读材料、阅读技能与习惯）人手，以培养学生的多元智能元素（记忆力、形象力、抽象力、信仰力、创造力）为目标，介绍一套行之有效的多元智能教学理论，以其主动性、全面性、生成性来扭转传统教学中被动性、单一性、机械性的局面。