论文部分内容阅读
随着计算机、多媒体、光纤通信和信息高速公路的发展，网络已经成为人们进行生产、交流和社会监督等各项社会活动的主要形态之一。网络正在改变着人们的行为和思维方式乃至社会结构，它对于信息资源的共享和信息资源的快速传播起到了巨大作用。加强领导和管理，坚持“以建促用、建用并重”的原则，充分发挥学生党员在校园网络育人中的作用，用积极健康的思想文化占领网络阵地，探索新途径和新方法，刻不容缓。
网络文化在大学校园的现状与影响
自1995年中国互联网接入和服务向社会开放以来，网络用户逐年增加，1996年底国内网络用户仅10万人，而根据中国互联网信息中心（CNNIC）2003年1月16日发布的第11次中国互联网络发展状况统计报告显示：截至2002年12月31日，我国的上网计算机数已达2083万台，网络用户已达5910万人。其中18～30岁的青年人占54.3％，占到网络用户的大多数；上网用户学历为大专以上者占56.5％，显示了上网用户受教育程度普遍较高的特点。认为互联网对其在学习、工作、生活中影响非常大的用户分别占到37.5％，33.6％，26.6％，可见，互联网对青年人的工作方式、学习方法、生活习惯产生了巨大的影响。
第11次中国互联网络发展状况统计报告还显示，目前学生占中国网络用户的28.0％。始于1993年的校园网近年来发展迅速，1994年7月，由清华大学等6所高校建立的“中国教育和科研计算机网（CERNET）”试验网开通。到2001年底，CERNET已通达160个城市，联网的教育科研机构900多个，联网主机120万台，网络用户800多万，成为国内仅次于中国电信的第二大互联网络，世界上最庞大的校园网。
网络的广泛使用，极大地开阔了大学生视野，拓宽了其思维，也使教育资源共享成为现实。但由于目前大学网络教育尚处于探索阶段，网络环境还未形成系统的法律规范，许多现实生活中的法律规范准则无法制约网上行为，容易造成大学生网上道德法律观念的偏差。网络空间“虚拟现实”的特点，使“网络社会”中的道德具有非控性、开放性、自主性和多元性。对于大学生而言，网络文明和行为主要体现为文明上网，合理用网。但是，在校园中却有一些同学痴迷网络游戏不能自拔，以致成瘾。“网络毒瘾”，即：上网时精神亢奋，下网后精神倦怠，沉迷网上虚拟世界，迷失自己真实人生。因此许多“网虫”会消极对待学习和生活，热衷虚拟交往，而疏远现实社交，脱离集体和社会实践，从而容易陷入盲目疏懒、空洞贫乏、自我封闭的心理状态，容易诱发心理障碍，情感冷漠，社交能力下降，人际关系淡化。
加强高校网络文明建设的重大意义
网络是当今世界不同社会意识形态和思想文化进行交锋和竞争的重要场所和渠道。作为一种全球化、开放性的虚拟系统，网络的出现不仅为不同社会意识形态和思想文化形式扩展自己的空间和影响提供了便利，而且也为不同社会意识形态和思想文化形式的斗争提供了便利。近年来一些西方发达国家已经开始通过因特网，向我国输出其政治制度、意识形态、价值观念乃至腐朽的文化和生活方式等，这在一定程度上对我国的精神文明建设形成了干扰和冲击。在这种情况下，加强网络文明建设，用马克思主义占领网络阵地就显得十分必要。相对于我们已经开展的社会主义精神文明建设活动而言，网络文明建设无疑是一个全新的领域。我们必须坚持社会主义精神文明建设的指导方针、根本任务和基本原则，运用在精神文明建设实践中积累的宝贵经验，在此基础上，准确地分析网络以及人们网络行动的具体特征及其实际后果，有效地建立起在网上进行社会主义精神文明建设的方式和机制。比如，人们网络行动的展开，在很大程度上是以其注意力为中介的，能否有效地开发和吸引人们的注意力资源，将是能否有效地进行网络文明建设的重要条件。这就要求我们在建设网络文明的时候，必须适应网络以及人们网络行动的虚拟性、瞬时性和超时空性等特征，努力开发能够有效地、长久地吸引人们注意力的内容和形式，通过丰富多彩的网络内容的展示，把人们的网络行动引向文明的方向和轨道。
加强网络文明建设，是实现社会主义现代化过程中一个非常重要的环节，是社会主义精神文明建设的重要组成部分，是坚持党在意识形态领域主导权的必要保证。网络需要社会主义精神文明，社会主义精神文明建设也应该充分关注网络这一阵地，因为它已经成为新形势下思想政治领域工作中的一个重大的新课题。2000年12月7日，由文化部、团中央等8家单位发起的“网络文明工程”正式启动，提出“文明上网、文明建网、文明网络”的网络文明建设口号。团中央、教育部也提出《全国青少年网络文明公约》，指出在网络文明工程的实施过程中要应对六个方面的反文明现象：网络信息垃圾、网上欺诈行为、计算机病毒、侵犯知识产权、信息垄断、个人隐私侵害。这些旨在通过正面引导的方式倡导网络文明，形成网上健康文明的道德规范，已拉开了我国网络文明建设的序幕。
高校是网络时代的主战场，只有用正确的、科学的、文明的、健康的内容来占领网络阵地，建设有吸引力、说服力、影响力的主流网站，才能弘扬主旋律，为网络文明建设服务。
学生党员在网络文明建设中的角色定位
1.职责定位
由于学生党员在广大学生中占有特殊的地位，他们在学生心目中的认可度越来越高，这为学生党员顺利开展工作，开创网络文明工作新局面创造了条件。学生党员究竟是普通学生还是纯粹意义上的党员或者是并列的两种身份?在实践中，其角色定位并不清晰，甚至错位。这里既有认识上的偏差，也有诸多客观因素的制约。笔者认为明晰学生党员的角色定位是使学生党员高效地开展工作的基础。实践中笔者对其工作性质形成了这样的认识：学生党员是学生队伍的重要组成部分，学生党员不但是广大学生的亲密朋友，也是引领学生前进的一面旗帜，一定程度上影响着学生的成长及发展。
2.功能定位
随着信息网络技术的普及，众多企业、机关、学校的党组织在互联网或局域网上建立了自己的党建网站，延伸了党组织的宣传教育阵地，扩大了党组织的影响力。学生党员在校园网建设过程中其最重要的功能就是倡导主旋律，比如，从党的建设入手，引导大学生，积极靠拢党组织，追求进步。这实际上是对社会积极价值和主旋律的适应。其次，学生党员应当帮助开发利用党建网站这个信息平台、知识平台、交流平台的潜力，富有成效地开展党员活动和思想政治教育，创新党员管理教育工作方式。党员网站的建立要强调思想性和知识性，更加注重趣味性和服务性，尤其突出对同学内心思想的关怀，对同学精神世界的关注，对同学人生观、价值观、世界观和理想信念的引导。
3.发展定位
普通媒体对从业人员有着基本的要求，而网络媒体的一个突出特点是：网络中的每一个参与者都起着小的、发散社会新闻的媒体作用。所以，在一定意义上讲，网络文明建设比一般意义上的媒体文明控制难度更大、意义也更大。胡锦涛总书记提出的社会主义荣辱观也给网络虚拟社区规定了基本的道德底线，每个人的网络行为应该遵循一种基本道德规范，即“八荣八耻”，这是一个基本核心价值。大学生通过实践和体验去认识社会，只有这样才能够区分、辨别、选择社会价值。因为简单的理念传授已经不能适应高校学生面临的多元化状况，尤其是网络，新的东西不断出现，学校应当更多地培养学生的选择能力。在这方面，学生党员应以网络积极建设者的姿态，坚持发展性和专业化， 网络道德建设就会有新的发展和进步，譬如，通过学生党员专业化的发展辅导，入校以后建立团体的关系适应性训练等等。当然，网络仅是其中一个方面，更重要的就是让大学生立足社会的综合能力得以提高。笔者认为，道德和规则都是能力，具备了道德规则能力，具备了价值选择能力，具备了社会适应能力，才能主动、清醒地把握时代。过去简单传递的方法，会带来很多问题，如逆反、不能解决需要应对的所有问题等等。
加强学生党员在网络文明建设中的作用对策和建议
1.网络文明应该从语言做起
语言文明是大学生网络文明的一面镜子。随着校园网络建设的发展，校园BBS已经成为大学生朋友们名副其实的第二校园。它不仅仅是大家交流感情的主要平台，还是校园信息发布的重要载体。细心的人会发现，BBS语言已经成为大学生交流沟通的一道奇特景观，甚至有些词汇已经渗透到现实的交流当中，成为大家的日常用语。“DD”（弟弟）、“GF”（女朋友）、“PMP”（拍马屁）、“酱紫”（这样子）、“偶（我）”、“KPM”（肯德基、皮萨饼、卖当劳）、BT（变态）等等已经成为BBS上的惯用语。据经常上BBS的同学反映，如果不能融入到它的话语体系中就会遭到大家的冷落甚至是鄙视。一些同学甚至会不自觉地将这种语言表达方式视为一种时尚，为了赶时髦而单纯追求新奇古怪的表达方式。语言随着社会的发展而变化甚至变异本是正常现象，但是，语言作为人们交流的工具理应讲求文明。网络语言的文明至少包含两个层面的意义：一是要讲究沟通的规范；二是要讲究语言的文明。虽然BBS语言作为这一平台内部交流的工具，具有较强的实用性，但却有失规范。汉语拼音的缩写，中英文词汇的混杂，甚至还有很多同音字的混用大量充斥着校园BBS，某种程度上正颠覆着语言的正常使用规则，给语言的规范化使用带来较大阻碍。另外，虽然大多数同学在使用BBS时会注意用语的文明干净，但也有少部分同学有意或无意地使用一些不文明的词汇，或是发泄情绪，或是诋毁他人。不仅仅污染了语言环境，还在一定程度上恶化BBS的舆论氛围。相较于语言的不规范来说，语言的不文明更应是我们急需改进的地方。语言的进化是一个历史的过程，创新是必然的，我们无意为网络语言的新奇个性而惊恐，没有生命力的语言自然会在慢慢发展中逐渐被大众所抛弃。作为同学中的先锋队，学生党员有责任维护并倡导网络语言的规范和文明，为建设健康、科学的网络世界出一份力，尽一份心。
2.积极倡导大学生遵守网络文明公约
党员在网络中能够发挥作用的有两方面：一是在平时生活中积极督促，引导同学，改正同学养成的关于网络的不良习惯，例如沉迷游戏或者聊天等等，与他们多多谈心，使他们正确看待网络，劳逸结合安排好自己的空余时间。党员自己要以身作则，正确、合法、合理、充分地使用网络资源。 二是建立一个完善的党员网络体制。学生党员除了要了解网络安全的重要性，增强网络安全意识，还要监督和防范不安全的隐患，维护正常的网络秩序，促进网络的健康发展。党员可以担任所谓的网络文明使者，担任网络阵地上的红旗“斑竹”，通过开展热点问题讨论、征文等活动，与同学在网上直接对话，加强同学之间的互动，在网络上形成强大的正面声音，推动校园网络文化的健康发展。这方面北京大学的红旗在线堪称成功典范。
3.全面推进高校大学生伦理道德信息化建设，培养网络文明使者
建立健全高校网络德育系统；开设网上团校、党校；提供网上心理咨询，网上答疑，网上爱心求助等服务。借助现代化信息技术手段，提高道德教育效果，加强网上宣传，鼓励学生积极参与，在高校和学生之间形成互动式网上教学模式。制定切实有效的校园网络管理办法，约束学生网络言行，建立个人上网责任制，实行党员、干部责任制，进行有效的监督。与此同时，笔者认为建设网络文明工程，关键要发挥网络主体——人的作用，特别是要培养一支既有较坚定马克思主义立场、观点又懂得网络技术、了解网络特点、善于运用网络进行宣传的学生党员队伍。这支队伍是网络法制的捍卫者、法制实施的监督者和硬件技术方面的强有力的支持者，成为大学生网上的良师益友，是网络文明的使者。通过学生党员队伍，加大宣传力度，提倡大学生上网坚持做到“五不”即：一不做“网虫”；二不做“黑客”；三不抛垃圾；四不浏览、传播淫秽、反动内容；五不进行网上欺诈。
4.强化网络法制观念
加强法制教育，使大学生在纷繁复杂的网络信息面前，保持清醒的头脑，能够果断采取扬善弃恶的态度。同时，要增强大学生的辨别能力，使其在五花八门、良莠不齐的信息面前坚定立场，遵纪守法，防止道德堕落，具有强烈的“网络法制”观念，培养学生的自律意识和自律能力。为我所用与受缚于网络本无鸿沟。网络文化走进校园，在为教育带来机遇的同时，更向我们提出了严峻的挑战，怎样利用好这把“双刃剑”，是值得当前的教育工作者乃至全民都来思考的问题。作为学生先锋队中的党员，更应该不断地完善自己，在开创文明网络新时代不断探索的道路上尽一份微薄之力，甘当国民表率，共同谱写时代文明的新篇章！
总之，在网络文明建设过程中，高校要把建设具有中国特色、代表先进文化发展方向的网络文化作为着力点，以培养大学生科学的世界观、人生观和价值观为目标，坚持“用科学理论武装人，用正确舆论引导人，用优秀作品鼓舞人，用高尚精神塑造人”，充分发挥学生党员在校园网络育人中的作用，真正把网络建设成造就有理想、有
道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人的坚实阵地。
参考文献：
[1] 中国互联网信息中心第11次中国互联网络发展状况统计报告[N].人民日报，2003—01—17.
[2] 黄东桂.关于网络社会的伦理思考[J].学术论坛，2000（6）.
[3] 亓利兰.网络文明与青少年健康成长[J].理论学刊，2004（9）：96-97.
[4] 张再兴.我国高校网络思想教育的十年发展历程[J].思想理论教育导刊，2005（12）.
[5] 迈克尔·海姆著.金吾仑，刘钢译.从界面到网络空间：虚拟实在的形而上学[Ｍ].上海：上海科技教育出版社，2000.
[6] 王忠.网络、网络经济、网络文明[J].科技进步与对策，2001（4）.
[7] 刘同舫.网络文化的精神实质[J].天津社会科学，2005（6）.
网络文化在大学校园的现状与影响
自1995年中国互联网接入和服务向社会开放以来，网络用户逐年增加，1996年底国内网络用户仅10万人，而根据中国互联网信息中心（CNNIC）2003年1月16日发布的第11次中国互联网络发展状况统计报告显示：截至2002年12月31日，我国的上网计算机数已达2083万台，网络用户已达5910万人。其中18～30岁的青年人占54.3％，占到网络用户的大多数；上网用户学历为大专以上者占56.5％，显示了上网用户受教育程度普遍较高的特点。认为互联网对其在学习、工作、生活中影响非常大的用户分别占到37.5％，33.6％，26.6％，可见，互联网对青年人的工作方式、学习方法、生活习惯产生了巨大的影响。
第11次中国互联网络发展状况统计报告还显示，目前学生占中国网络用户的28.0％。始于1993年的校园网近年来发展迅速，1994年7月，由清华大学等6所高校建立的“中国教育和科研计算机网（CERNET）”试验网开通。到2001年底，CERNET已通达160个城市，联网的教育科研机构900多个，联网主机120万台，网络用户800多万，成为国内仅次于中国电信的第二大互联网络，世界上最庞大的校园网。
网络的广泛使用，极大地开阔了大学生视野，拓宽了其思维，也使教育资源共享成为现实。但由于目前大学网络教育尚处于探索阶段，网络环境还未形成系统的法律规范，许多现实生活中的法律规范准则无法制约网上行为，容易造成大学生网上道德法律观念的偏差。网络空间“虚拟现实”的特点，使“网络社会”中的道德具有非控性、开放性、自主性和多元性。对于大学生而言，网络文明和行为主要体现为文明上网，合理用网。但是，在校园中却有一些同学痴迷网络游戏不能自拔，以致成瘾。“网络毒瘾”，即：上网时精神亢奋，下网后精神倦怠，沉迷网上虚拟世界，迷失自己真实人生。因此许多“网虫”会消极对待学习和生活，热衷虚拟交往，而疏远现实社交，脱离集体和社会实践，从而容易陷入盲目疏懒、空洞贫乏、自我封闭的心理状态，容易诱发心理障碍，情感冷漠，社交能力下降，人际关系淡化。
加强高校网络文明建设的重大意义
网络是当今世界不同社会意识形态和思想文化进行交锋和竞争的重要场所和渠道。作为一种全球化、开放性的虚拟系统，网络的出现不仅为不同社会意识形态和思想文化形式扩展自己的空间和影响提供了便利，而且也为不同社会意识形态和思想文化形式的斗争提供了便利。近年来一些西方发达国家已经开始通过因特网，向我国输出其政治制度、意识形态、价值观念乃至腐朽的文化和生活方式等，这在一定程度上对我国的精神文明建设形成了干扰和冲击。在这种情况下，加强网络文明建设，用马克思主义占领网络阵地就显得十分必要。相对于我们已经开展的社会主义精神文明建设活动而言，网络文明建设无疑是一个全新的领域。我们必须坚持社会主义精神文明建设的指导方针、根本任务和基本原则，运用在精神文明建设实践中积累的宝贵经验，在此基础上，准确地分析网络以及人们网络行动的具体特征及其实际后果，有效地建立起在网上进行社会主义精神文明建设的方式和机制。比如，人们网络行动的展开，在很大程度上是以其注意力为中介的，能否有效地开发和吸引人们的注意力资源，将是能否有效地进行网络文明建设的重要条件。这就要求我们在建设网络文明的时候，必须适应网络以及人们网络行动的虚拟性、瞬时性和超时空性等特征，努力开发能够有效地、长久地吸引人们注意力的内容和形式，通过丰富多彩的网络内容的展示，把人们的网络行动引向文明的方向和轨道。
加强网络文明建设，是实现社会主义现代化过程中一个非常重要的环节，是社会主义精神文明建设的重要组成部分，是坚持党在意识形态领域主导权的必要保证。网络需要社会主义精神文明，社会主义精神文明建设也应该充分关注网络这一阵地，因为它已经成为新形势下思想政治领域工作中的一个重大的新课题。2000年12月7日，由文化部、团中央等8家单位发起的“网络文明工程”正式启动，提出“文明上网、文明建网、文明网络”的网络文明建设口号。团中央、教育部也提出《全国青少年网络文明公约》，指出在网络文明工程的实施过程中要应对六个方面的反文明现象：网络信息垃圾、网上欺诈行为、计算机病毒、侵犯知识产权、信息垄断、个人隐私侵害。这些旨在通过正面引导的方式倡导网络文明，形成网上健康文明的道德规范，已拉开了我国网络文明建设的序幕。
高校是网络时代的主战场，只有用正确的、科学的、文明的、健康的内容来占领网络阵地，建设有吸引力、说服力、影响力的主流网站，才能弘扬主旋律，为网络文明建设服务。
学生党员在网络文明建设中的角色定位
1.职责定位
由于学生党员在广大学生中占有特殊的地位，他们在学生心目中的认可度越来越高，这为学生党员顺利开展工作，开创网络文明工作新局面创造了条件。学生党员究竟是普通学生还是纯粹意义上的党员或者是并列的两种身份?在实践中，其角色定位并不清晰，甚至错位。这里既有认识上的偏差，也有诸多客观因素的制约。笔者认为明晰学生党员的角色定位是使学生党员高效地开展工作的基础。实践中笔者对其工作性质形成了这样的认识：学生党员是学生队伍的重要组成部分，学生党员不但是广大学生的亲密朋友，也是引领学生前进的一面旗帜，一定程度上影响着学生的成长及发展。
2.功能定位
随着信息网络技术的普及，众多企业、机关、学校的党组织在互联网或局域网上建立了自己的党建网站，延伸了党组织的宣传教育阵地，扩大了党组织的影响力。学生党员在校园网建设过程中其最重要的功能就是倡导主旋律，比如，从党的建设入手，引导大学生，积极靠拢党组织，追求进步。这实际上是对社会积极价值和主旋律的适应。其次，学生党员应当帮助开发利用党建网站这个信息平台、知识平台、交流平台的潜力，富有成效地开展党员活动和思想政治教育，创新党员管理教育工作方式。党员网站的建立要强调思想性和知识性，更加注重趣味性和服务性，尤其突出对同学内心思想的关怀，对同学精神世界的关注，对同学人生观、价值观、世界观和理想信念的引导。
3.发展定位
普通媒体对从业人员有着基本的要求，而网络媒体的一个突出特点是：网络中的每一个参与者都起着小的、发散社会新闻的媒体作用。所以，在一定意义上讲，网络文明建设比一般意义上的媒体文明控制难度更大、意义也更大。胡锦涛总书记提出的社会主义荣辱观也给网络虚拟社区规定了基本的道德底线，每个人的网络行为应该遵循一种基本道德规范，即“八荣八耻”，这是一个基本核心价值。大学生通过实践和体验去认识社会，只有这样才能够区分、辨别、选择社会价值。因为简单的理念传授已经不能适应高校学生面临的多元化状况，尤其是网络，新的东西不断出现，学校应当更多地培养学生的选择能力。在这方面，学生党员应以网络积极建设者的姿态，坚持发展性和专业化， 网络道德建设就会有新的发展和进步，譬如，通过学生党员专业化的发展辅导，入校以后建立团体的关系适应性训练等等。当然，网络仅是其中一个方面，更重要的就是让大学生立足社会的综合能力得以提高。笔者认为，道德和规则都是能力，具备了道德规则能力，具备了价值选择能力，具备了社会适应能力，才能主动、清醒地把握时代。过去简单传递的方法，会带来很多问题，如逆反、不能解决需要应对的所有问题等等。
加强学生党员在网络文明建设中的作用对策和建议
1.网络文明应该从语言做起
语言文明是大学生网络文明的一面镜子。随着校园网络建设的发展，校园BBS已经成为大学生朋友们名副其实的第二校园。它不仅仅是大家交流感情的主要平台，还是校园信息发布的重要载体。细心的人会发现，BBS语言已经成为大学生交流沟通的一道奇特景观，甚至有些词汇已经渗透到现实的交流当中，成为大家的日常用语。“DD”（弟弟）、“GF”（女朋友）、“PMP”（拍马屁）、“酱紫”（这样子）、“偶（我）”、“KPM”（肯德基、皮萨饼、卖当劳）、BT（变态）等等已经成为BBS上的惯用语。据经常上BBS的同学反映，如果不能融入到它的话语体系中就会遭到大家的冷落甚至是鄙视。一些同学甚至会不自觉地将这种语言表达方式视为一种时尚，为了赶时髦而单纯追求新奇古怪的表达方式。语言随着社会的发展而变化甚至变异本是正常现象，但是，语言作为人们交流的工具理应讲求文明。网络语言的文明至少包含两个层面的意义：一是要讲究沟通的规范；二是要讲究语言的文明。虽然BBS语言作为这一平台内部交流的工具，具有较强的实用性，但却有失规范。汉语拼音的缩写，中英文词汇的混杂，甚至还有很多同音字的混用大量充斥着校园BBS，某种程度上正颠覆着语言的正常使用规则，给语言的规范化使用带来较大阻碍。另外，虽然大多数同学在使用BBS时会注意用语的文明干净，但也有少部分同学有意或无意地使用一些不文明的词汇，或是发泄情绪，或是诋毁他人。不仅仅污染了语言环境，还在一定程度上恶化BBS的舆论氛围。相较于语言的不规范来说，语言的不文明更应是我们急需改进的地方。语言的进化是一个历史的过程，创新是必然的，我们无意为网络语言的新奇个性而惊恐，没有生命力的语言自然会在慢慢发展中逐渐被大众所抛弃。作为同学中的先锋队，学生党员有责任维护并倡导网络语言的规范和文明，为建设健康、科学的网络世界出一份力，尽一份心。
2.积极倡导大学生遵守网络文明公约
党员在网络中能够发挥作用的有两方面：一是在平时生活中积极督促，引导同学，改正同学养成的关于网络的不良习惯，例如沉迷游戏或者聊天等等，与他们多多谈心，使他们正确看待网络，劳逸结合安排好自己的空余时间。党员自己要以身作则，正确、合法、合理、充分地使用网络资源。 二是建立一个完善的党员网络体制。学生党员除了要了解网络安全的重要性，增强网络安全意识，还要监督和防范不安全的隐患，维护正常的网络秩序，促进网络的健康发展。党员可以担任所谓的网络文明使者，担任网络阵地上的红旗“斑竹”，通过开展热点问题讨论、征文等活动，与同学在网上直接对话，加强同学之间的互动，在网络上形成强大的正面声音，推动校园网络文化的健康发展。这方面北京大学的红旗在线堪称成功典范。
3.全面推进高校大学生伦理道德信息化建设，培养网络文明使者
建立健全高校网络德育系统；开设网上团校、党校；提供网上心理咨询，网上答疑，网上爱心求助等服务。借助现代化信息技术手段，提高道德教育效果，加强网上宣传，鼓励学生积极参与，在高校和学生之间形成互动式网上教学模式。制定切实有效的校园网络管理办法，约束学生网络言行，建立个人上网责任制，实行党员、干部责任制，进行有效的监督。与此同时，笔者认为建设网络文明工程，关键要发挥网络主体——人的作用，特别是要培养一支既有较坚定马克思主义立场、观点又懂得网络技术、了解网络特点、善于运用网络进行宣传的学生党员队伍。这支队伍是网络法制的捍卫者、法制实施的监督者和硬件技术方面的强有力的支持者，成为大学生网上的良师益友，是网络文明的使者。通过学生党员队伍，加大宣传力度，提倡大学生上网坚持做到“五不”即：一不做“网虫”；二不做“黑客”；三不抛垃圾；四不浏览、传播淫秽、反动内容；五不进行网上欺诈。
4.强化网络法制观念
加强法制教育，使大学生在纷繁复杂的网络信息面前，保持清醒的头脑，能够果断采取扬善弃恶的态度。同时，要增强大学生的辨别能力，使其在五花八门、良莠不齐的信息面前坚定立场，遵纪守法，防止道德堕落，具有强烈的“网络法制”观念，培养学生的自律意识和自律能力。为我所用与受缚于网络本无鸿沟。网络文化走进校园，在为教育带来机遇的同时，更向我们提出了严峻的挑战，怎样利用好这把“双刃剑”，是值得当前的教育工作者乃至全民都来思考的问题。作为学生先锋队中的党员，更应该不断地完善自己，在开创文明网络新时代不断探索的道路上尽一份微薄之力，甘当国民表率，共同谱写时代文明的新篇章！
总之，在网络文明建设过程中，高校要把建设具有中国特色、代表先进文化发展方向的网络文化作为着力点，以培养大学生科学的世界观、人生观和价值观为目标，坚持“用科学理论武装人，用正确舆论引导人，用优秀作品鼓舞人，用高尚精神塑造人”，充分发挥学生党员在校园网络育人中的作用，真正把网络建设成造就有理想、有
道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人的坚实阵地。
参考文献：
[1] 中国互联网信息中心第11次中国互联网络发展状况统计报告[N].人民日报，2003—01—17.
[2] 黄东桂.关于网络社会的伦理思考[J].学术论坛，2000（6）.
[3] 亓利兰.网络文明与青少年健康成长[J].理论学刊，2004（9）：96-97.
[4] 张再兴.我国高校网络思想教育的十年发展历程[J].思想理论教育导刊，2005（12）.
[5] 迈克尔·海姆著.金吾仑，刘钢译.从界面到网络空间：虚拟实在的形而上学[Ｍ].上海：上海科技教育出版社，2000.
[6] 王忠.网络、网络经济、网络文明[J].科技进步与对策，2001（4）.
[7] 刘同舫.网络文化的精神实质[J].天津社会科学，2005（6）.