策划人语
　　课程是学校教育的核心地带，课程的品质决定了学校的品质和教育的品质。书法课程是实施書法教育的主阵地，是提升中小学生核心素养的有效载体。2013年，教育部印发《中小学书法教育指导纲要》，对书法教育课程的基本理念、目标与内容、实施建议等都提出了明确的要求。但由于多方面因素的影响，不同地区、不同学校在落实书法进校园、进课堂，在建构和实施书法教育课程的过程中，还面临诸多亟待解决的问题，需要引起书法教育工作者的关注并加以研究解决。
　　尽管一线教师遇到的问题可能是微观层面的，但依旧需要我们用全局观念和战略思维来考量、研究和解决。如何确立课程实施理念、完善课程管理机制、强化教师队伍建设，并注重与学生发展需求、学科建设需求、教师专业特长、综合实践活动、课程评价系统、科研课题引领、校园文化建设等方面的融合，构建完善的书法教育课程实施保障体系，更好地落实国家课程、更好地开发地方课程和校本课程？如何实现书法教育“人人进步”的目标追求，让每个学生的自身潜能得到有效地发展？
　　本期独家策划刊发的几篇稿件都是书法教育一线的校长、教师们的思考结晶和实践总结。期望能给读者带来启迪，并激起更多书法教育工作者在这一问题上进行更加深入和持久的探究。