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心理辅导是中小学心理健康教育工作的重要内容。不少教师对学生心理辅导的方法进行了探索和研究,提出通过心理咨询、情感教育和人际沟通训练等进行减压增效;从积极自我暗示训练、体验和积累成功的经验、调整学习的心境等方面矫正不良心理;通过心理讲座、师生对话可以给予学生鼓励,通过赞赏来增强自信等辅导方式。这些方法和策略不同程度地缓解了学生的心理压力和焦虑情绪与自卑,笔者在实践中发现,将“心理故事法”运用于语文教学中,会产生良好的效果。