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摘要：如今，计算机已经深入社会的各个领域，特别是在信息处理方面应用更为广泛。随着信息社会的快速发展和计算机的普及深入，将有越来越多的专业技术人员及管理人员需要利用计算机技术来处理各种事物。因此，学习和使用计算机已经是如今各种专业人员的基本需求。
关键词：教学应用；计算机应用；适应；社会发展
中图分类号：P315.69文献标识码：A
1.目前计算机在教学过程中存在的问题及现状
21世纪是一个经济、科技、文化综合发展的社会，是一个充满挑战性的时代。自从我国加入WTO后，我国的国民经济有了明显的提高，同时也对我国的各个领域提出了更高的要求，我们将面临着严峻的挑战。当今社会我们正朝着现代化、信息化、高科技化的方向迈进，现代信息技术的发展关键在于我们是否培养出适合社会发展的高素质专业人才。目前，我国大多院校虽然已经开设了计算机课程并利用多媒体授课，但是，在计算机教学过程中实际仍与社会需求严重脱节，因此，为了更好的适应社会需求，将进行一次彻底的教学改革，以为现代经济建设服务。
1.1计算机应用的教学现状
大多职业院校在应用计算机教学过程中仍离不开传统古板的教学模式，虽然已经针对以前填鸭式的教学方法有所进步，将多媒体教学融入现代教学方法中，但是，在毕业生就业时还是难以找到好的工作岗位，针对这一问题，我们不得不承认在教学中还存在一些问题，还需要我们进一步改革。
1.2计算机教学过程中存在的问题
计算机的应用在教学中还存在以下几方面的问题：教师的教学水平参差不齐，课堂授课内容枯燥无味，大部分专业课授课方式单一且重复性较大，理论知识多于实践，学生的动手操作能力比较差。大多职业教学中都存在这样的问题，而且长时间未能得到解决。
因此，面对以上问题首先是要更新传统观念，并充分利用计算机这种神奇的工具与学生的学习相结合，最终达到学以致用的目的。要正确引导计算机在教学中的应用，处理好专业培养目标与计算机教学之间的矛盾。在近几年的社会招聘中，大多企业都都把计算机作为选择和评定人才的必备条件。现在计算机的应用不仅局限于计算机专业人员，对非专业人员也有了一定的要求，每位干部及技术人员也必须懂计算机常识，而且大多数学生也愿意学习和面对计算机这门电子学科，因此，我们必须从学生出发，以学习为目的，明确计算机的真正用途，在教学的同时，也帮助学生们真正掌握计算机这门学科。
2.计算机在教学中的实际运用
2.1用计算机进行课堂演示激发学生兴趣
计算机辅助教学可以利用播放投影片、声音文件、视频文件,直观形象地表达课堂内容,这样能够激发学生的学习兴趣。利用这种模式进行课堂教学，在较短的时间内，可以加深对学习内容的印象，准确理解内容这样大大提高了学生对学习内容的吸收率，从而提高课堂效率。
2.2创设情境，激发兴趣，提高学习效率
在教学中，运用计算机辅助教学，可以为学生创设丰富多彩的教学情境，增设疑问，巧设悬念，激发学生获取知识的求知欲，充分调动学生的学习积极性，使学生由被动接受知识转为主动学习，积极配合课堂教学，主动参与教学过程，从而提高学习效率。
2.3化静为动，突破教学重点、难点
现在教学内容比较抽象，再加上有些内容的传统教学手段不得力，所以某些内容对于学生而言比较难掌握，这就形成了教学的难点。而教学重点是我们在教学过程中要求学生必须掌握的内容。传统的教学方法在某些教学重点、难点的教学上有一定的局限性。计算机辅助数学教学进入课堂，可使抽象的概念具体化、形象化，尤其计算机能进行动态的演示，弥补了传统教学方式在直观感、立体感和动态感等方面的不足，利用这个特点可处理其他教学方法难以处理的问题，并能引起学生的兴趣，从而增强他们的直观印象，这就为教师解决教学难点，突破教学重点，提高课堂效率和教学效果提供了一种现代化的教学手段。
2.4运用计算机多媒体教学方法可以实现师生互动的灵活教學模式
计算机是一种智能工具，在教学过程中教师可以充分利用计算机的特点，注意培养学生的学习兴趣，把教师在教学过程中的主导地位变成重视学生主体地位。在学习过程中，兴趣是最好的老师，随着信息技术的发展，通过学习课程与计算机教学结合起来，这将会使枯燥的内容变得生动形象起来。
2.5增大信息量，培养学生自学能力
计算机在教学中的应用，提高了内容信息输出量，拓宽知识授课方法，使教学内容更具体化、形象化，让知识更加贴近生活实际，这样以来使学生对教学内容的亲切感、求知欲更加主动。另一方面，计算机教学增加了课堂教学节奏，节约了大量板书时间，多媒体教学更加适应社会发展的需求。
21世纪是知识经济时代，知识更新越来越快，一旦观念停止，就会成为信息社会中的文盲。现今社会如果我们还处于盲目状态，不仅浪费时间，人的学习潜能也不会快速挖掘出来，更不能高效发挥出来。因此，我们必须紧跟时代步伐，要想在信息社会中求得生存和发展，每天都必须不断学习和进步。
3.计算机适应社会发展的思路及方法
3.1根据社会需求发展教学
计算机教学是一个高科技的学科，每时每刻都有新的科研成果出现，既然属于电子信息化，我们不应该守在陈旧闭塞的教学模式下，应该利用信息技术吸取先进的知识，为教学和社会服务。另外在教材上，我们也应该有所创新，不应该让这种陈旧的知识来阻碍我们的发展，对教材应加以更新，并且教材知识一定要贴近我们的生活实际，要结合社会的发展编入新知识。另外对于编入教材中的知识不能眉毛胡子一把抓，要有所侧重和筛选，不能只寻求新颖而忽视了学生掌握专业理论知识的学习，只有基础知识和新知识相结合才能适合教学的需要和社会的发展。
3.2提高教师的业务水平和整体素质
教师必须要加强自身的修养，改变自身的知识结构。学校也要加强对师资力量的培训和建设，提高教师队伍的整体素质，普及计算机知识，争取培养一批具有优良的素质和精湛的业务水平，高水平的师资力量才是培养适合社会人才的关键因素。
3.3采用新的教学模式，以提高学生能力为主
在应用计算机教学过程中，应以学生为主，提高学生的学习兴趣，不应该以教师讲学生听的教学方法，而是要采取引导式的教学方法，让学生学会自己动手动脑，多举办一些实践活动和实验，让学生愿意去学，最终以提高学生综合素质和提高教学质量为目的，为学生的将来就业打下良好的基础，以适应社会的发展需要。
结语 总之，计算机在职业教学中的目的也是为社会发展服务的，学校教育的目的也是为社会输送更好的人才。为了解决毕业生就业难的问题以及减轻企业的压力，学校应该充分发挥计算机在教育教学中的作用，以更好地适应社会发展的需求。
参考文献
[1]王惠琴,王惠姣,刘玉群.创新教育与教学管理创新[J].杭州电子工业学院学报,2004(2).
[2]孟富涛新形势下职业教育计算机应用专业改革的几点思考教育教学论坛2013-07-10
[3]陈兴文,刘燕,李敏,逄凌斌.建立电子信息工程专业实习教学的一种新模式 [J].理工高教研究,2003(3).
[4]戴振华,王建新.计算机网络课程教学实践与探讨[J].湖南科技学院学报,2010(2).
关键词：教学应用；计算机应用；适应；社会发展
中图分类号：P315.69文献标识码：A
1.目前计算机在教学过程中存在的问题及现状
21世纪是一个经济、科技、文化综合发展的社会，是一个充满挑战性的时代。自从我国加入WTO后，我国的国民经济有了明显的提高，同时也对我国的各个领域提出了更高的要求，我们将面临着严峻的挑战。当今社会我们正朝着现代化、信息化、高科技化的方向迈进，现代信息技术的发展关键在于我们是否培养出适合社会发展的高素质专业人才。目前，我国大多院校虽然已经开设了计算机课程并利用多媒体授课，但是，在计算机教学过程中实际仍与社会需求严重脱节，因此，为了更好的适应社会需求，将进行一次彻底的教学改革，以为现代经济建设服务。
1.1计算机应用的教学现状
大多职业院校在应用计算机教学过程中仍离不开传统古板的教学模式，虽然已经针对以前填鸭式的教学方法有所进步，将多媒体教学融入现代教学方法中，但是，在毕业生就业时还是难以找到好的工作岗位，针对这一问题，我们不得不承认在教学中还存在一些问题，还需要我们进一步改革。
1.2计算机教学过程中存在的问题
计算机的应用在教学中还存在以下几方面的问题：教师的教学水平参差不齐，课堂授课内容枯燥无味，大部分专业课授课方式单一且重复性较大，理论知识多于实践，学生的动手操作能力比较差。大多职业教学中都存在这样的问题，而且长时间未能得到解决。
因此，面对以上问题首先是要更新传统观念，并充分利用计算机这种神奇的工具与学生的学习相结合，最终达到学以致用的目的。要正确引导计算机在教学中的应用，处理好专业培养目标与计算机教学之间的矛盾。在近几年的社会招聘中，大多企业都都把计算机作为选择和评定人才的必备条件。现在计算机的应用不仅局限于计算机专业人员，对非专业人员也有了一定的要求，每位干部及技术人员也必须懂计算机常识，而且大多数学生也愿意学习和面对计算机这门电子学科，因此，我们必须从学生出发，以学习为目的，明确计算机的真正用途，在教学的同时，也帮助学生们真正掌握计算机这门学科。
2.计算机在教学中的实际运用
2.1用计算机进行课堂演示激发学生兴趣
计算机辅助教学可以利用播放投影片、声音文件、视频文件,直观形象地表达课堂内容,这样能够激发学生的学习兴趣。利用这种模式进行课堂教学，在较短的时间内，可以加深对学习内容的印象，准确理解内容这样大大提高了学生对学习内容的吸收率，从而提高课堂效率。
2.2创设情境，激发兴趣，提高学习效率
在教学中，运用计算机辅助教学，可以为学生创设丰富多彩的教学情境，增设疑问，巧设悬念，激发学生获取知识的求知欲，充分调动学生的学习积极性，使学生由被动接受知识转为主动学习，积极配合课堂教学，主动参与教学过程，从而提高学习效率。
2.3化静为动，突破教学重点、难点
现在教学内容比较抽象，再加上有些内容的传统教学手段不得力，所以某些内容对于学生而言比较难掌握，这就形成了教学的难点。而教学重点是我们在教学过程中要求学生必须掌握的内容。传统的教学方法在某些教学重点、难点的教学上有一定的局限性。计算机辅助数学教学进入课堂，可使抽象的概念具体化、形象化，尤其计算机能进行动态的演示，弥补了传统教学方式在直观感、立体感和动态感等方面的不足，利用这个特点可处理其他教学方法难以处理的问题，并能引起学生的兴趣，从而增强他们的直观印象，这就为教师解决教学难点，突破教学重点，提高课堂效率和教学效果提供了一种现代化的教学手段。
2.4运用计算机多媒体教学方法可以实现师生互动的灵活教學模式
计算机是一种智能工具，在教学过程中教师可以充分利用计算机的特点，注意培养学生的学习兴趣，把教师在教学过程中的主导地位变成重视学生主体地位。在学习过程中，兴趣是最好的老师，随着信息技术的发展，通过学习课程与计算机教学结合起来，这将会使枯燥的内容变得生动形象起来。
2.5增大信息量，培养学生自学能力
计算机在教学中的应用，提高了内容信息输出量，拓宽知识授课方法，使教学内容更具体化、形象化，让知识更加贴近生活实际，这样以来使学生对教学内容的亲切感、求知欲更加主动。另一方面，计算机教学增加了课堂教学节奏，节约了大量板书时间，多媒体教学更加适应社会发展的需求。
21世纪是知识经济时代，知识更新越来越快，一旦观念停止，就会成为信息社会中的文盲。现今社会如果我们还处于盲目状态，不仅浪费时间，人的学习潜能也不会快速挖掘出来，更不能高效发挥出来。因此，我们必须紧跟时代步伐，要想在信息社会中求得生存和发展，每天都必须不断学习和进步。
3.计算机适应社会发展的思路及方法
3.1根据社会需求发展教学
计算机教学是一个高科技的学科，每时每刻都有新的科研成果出现，既然属于电子信息化，我们不应该守在陈旧闭塞的教学模式下，应该利用信息技术吸取先进的知识，为教学和社会服务。另外在教材上，我们也应该有所创新，不应该让这种陈旧的知识来阻碍我们的发展，对教材应加以更新，并且教材知识一定要贴近我们的生活实际，要结合社会的发展编入新知识。另外对于编入教材中的知识不能眉毛胡子一把抓，要有所侧重和筛选，不能只寻求新颖而忽视了学生掌握专业理论知识的学习，只有基础知识和新知识相结合才能适合教学的需要和社会的发展。
3.2提高教师的业务水平和整体素质
教师必须要加强自身的修养，改变自身的知识结构。学校也要加强对师资力量的培训和建设，提高教师队伍的整体素质，普及计算机知识，争取培养一批具有优良的素质和精湛的业务水平，高水平的师资力量才是培养适合社会人才的关键因素。
3.3采用新的教学模式，以提高学生能力为主
在应用计算机教学过程中，应以学生为主，提高学生的学习兴趣，不应该以教师讲学生听的教学方法，而是要采取引导式的教学方法，让学生学会自己动手动脑，多举办一些实践活动和实验，让学生愿意去学，最终以提高学生综合素质和提高教学质量为目的，为学生的将来就业打下良好的基础，以适应社会的发展需要。
结语 总之，计算机在职业教学中的目的也是为社会发展服务的，学校教育的目的也是为社会输送更好的人才。为了解决毕业生就业难的问题以及减轻企业的压力，学校应该充分发挥计算机在教育教学中的作用，以更好地适应社会发展的需求。
参考文献
[1]王惠琴,王惠姣,刘玉群.创新教育与教学管理创新[J].杭州电子工业学院学报,2004(2).
[2]孟富涛新形势下职业教育计算机应用专业改革的几点思考教育教学论坛2013-07-10
[3]陈兴文,刘燕,李敏,逄凌斌.建立电子信息工程专业实习教学的一种新模式 [J].理工高教研究,2003(3).
[4]戴振华,王建新.计算机网络课程教学实践与探讨[J].湖南科技学院学报,2010(2).