【摘 要】
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构建数学生活化课堂,顺应新课改的要求,也是践行陶行知先生的“生活即教育”的理论,更是数学学科特点所决定的。为此,数学教学中,教师应创新教学理念、创新教学方法,让数学走
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构建数学生活化课堂,顺应新课改的要求,也是践行陶行知先生的“生活即教育”的理论,更是数学学科特点所决定的。为此,数学教学中,教师应创新教学理念、创新教学方法,让数学走近生活,让生活之花在数学课堂绽放,推动数学教学更有效。文章结合教学案例,对小学数学生活化课堂构建的策略问题,从三个方面进行阐述,以期共享。
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