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基于学情开展教学,是让学生学习真正产生实效的有效路径。通过《滴水穿石的启示》一课的教学,从基于真实学情的数据收集与整理、依据核心维度的教学预想与重构、立足不同地域的操作与反思等多个维度,寻求让语文课程学习真正发生的相关策略。
教学突围:例谈让语文课程学习真正发生的策略
【摘 要】
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基于学情开展教学,是让学生学习真正产生实效的有效路径。通过《滴水穿石的启示》一课的教学,从基于真实学情的数据收集与整理、依据核心维度的教学预想与重构、立足不同地域的操作与反思等多个维度,寻求让语文课程学习真正发生的相关策略。
【出 处】
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生活教育
【发表日期】
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2020年01期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划乡村教师重点自筹课题《杜威经验哲学视野下儿童智慧阅读操作体系创构研究》（项目编号:XC-b/2016/08）的阶段性研究成果之一；
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