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图书整体设计的规范化对充分展现图书功能、准确传达作者思想、满足图书标准化著录需要和为读者提供高品质服务起到了重要的作用.本文结合2019年度出版专业职业资格考试“中级实务”相关考题进行讨论分析,希望帮助考生加深对图书整体设计规范的理解,补齐“短板”.
图书整体设计中需要注意的几个规范化问题r——兼析2019年中级实务科目简答题
【摘 要】
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图书整体设计的规范化对充分展现图书功能、准确传达作者思想、满足图书标准化著录需要和为读者提供高品质服务起到了重要的作用.本文结合2019年度出版专业职业资格考试“中
【机 构】
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中国工信出版传媒集团有限责任公司,北京,100005
【出 处】
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出版科学
【发表日期】
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2004年期
其他文献
爱因斯坦说：“如果学生充满兴趣和热情，那学校的所有功课就都可以当做礼物来领受了。”利用“兴趣和热情”，获取成功的体验，保护学生对学习的热情，给思维品质各异的学生创造成功的条件，不仅是教师教学的责任，而且是整个教育环节共同的使命。小班化教学，为了更好地发挥学生的优势，采取形式多样、不拘一格的教学方法，以“充分发挥学生的主体作用，激发学生学习兴趣，开发学生学习潜能，关注学生个性发展”为办学宗旨，以“面
教育不仅要使学生掌握知识、发展能力，更重要的是培养学生的创新精神。在当今的教学实践中，普遍存在如下问题：在课堂教学中，学生依赖教师和课本；只要是课本上的，只要是教師说的肯定对，绝对错不了。如此现状极大地阻碍了学生创新意识的形成。同时在教育教学过程中缺乏和谐的教学氛围与互动环节使得课堂教学效率不高，教学过程呆板，练习枯燥乏味，等等，这些都抑制了学生的求知欲和创造性。 创新意识是属于世界观的范畴。人
随着新课程标准的出台和教育技术的现代化，传统教育面临巨大的挑战，教学手段和教学方法的改革势在必行。教学中如何将新课程标准的教育理念和现代化的多媒体技术结合，这个课题引起教育工作者的深思。 一、应用多媒体技术导入新课 兴趣是人们对事物的选择性态度，是积极认识某种事误或想参加某种活动的心理倾向，它能使学生主动积极地获取知识及形成技能。小学生好动、好奇，注意力集中的时间比较短，而且持久性差，这往往会
摘 要： 学生学习数学，就是要把所学的数学知识应用到实际社会生活中。培养学生对数学的应用意识，要从社会生活引入新知，渗透应用意识；教学中呈现数学应用事例，加深学生对数学应用的理解；从解决实际问题入手，强化学生的应用意识。 关键词： 数学教学 应用意识 培养策略 应用数学的意识是学生最基本的数学素养。《数学课程标准》指出：学生应初步学会运用数学的思维方式观察、分析现实社会，解决日常生活中和其他学
随着计算机技术的发展与普及，信息技术与数学的联系将更密切。信息技术与初中数学学科的整合作为深化教育改革的“突破口”，愈来愈受到人们的广泛关注。多媒体信息技术手段在初中数学教学中得到普遍运用，促使多媒体信息技术与初中数学有机整合，为学生创设了声像同步、能动能静的教学情境，开辟了探索的空间，促使学生主动参与，充分发挥学生的主体作用，从而锻炼思维、激发创造，优化课堂教学。《数学课程标准》指出：数学课程的
摘 要： 数学学习兴趣是学生积极学习数学知识和创新探索新知的心理倾向，在小学数学教学过程中可以采用合理创设情境，使用学具，突出学生的主体地位等举措培养学生学习数学的兴趣，收到良好的教学效果。 关键词： 小学数学教学 兴趣培养 培养方法 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”（孔子语）。这里的“好”即喜好，这里的“乐”即兴趣。教数学，重要的是把学生的心抓住，使学生对数学感兴趣，产生强烈的求知欲。
摘 要： 教育游戏是指在课堂上让学生参与到游戏中实现学生对新知识的领悟和理解。本文就以数学教学为例，对在课堂教学过程中引入游戏的方法进行阐述。 关键词： 教育游戏 小学数学教学 应用策略 兴趣是最好的老师，是推动学生数学学习的精神力量，因而将游戏引入到小学数学教学中，能够最大限度地激发学生的学习兴趣，增强学生的主体活动欲望，从而提高数学教学效率，使学生的数学成绩得到提高。 一、游戏教育在小学
摘 要： 小学阶段是学生良好行为习惯养成的重要阶段，小学数学教师要注意抓住这个时期，培养学生良好的解题习惯，具体包括审题习惯、推演习惯、书写习惯、反思习惯等。 关键词： 小学数学教学 解题习惯 培养方法 心理学研究表明，小学阶段，是学生行为习惯养成的重要阶段。因此，教师要努力抓住这个阶段，培养学生良好的行为习惯。小学数学教师要努力培养学生良好的数学解题习惯。学生有了良好的解题习惯，学习中就会少
目的:探讨针对肺部恶性肿瘤活检操作利用新型病理诊断技术的临床意义.方法:现选取2018年6月-2019年6月来我院进行治疗的肺部恶性肿瘤活检患者60例,按照入院的先后顺序将患者
摘 要： 本文分析了小学数学开放式教学的现状，对其发展提出了建议。 关键词： 小学数学开放式教学 教学现状 发展建议 小学数学作为小学阶段的基础学科，必然要顺应新课程改革的潮流。近些年，我国在教育教学改革中费了一番工夫，使得课程设置与课堂教学更符合学生的学习实际与社会生活需要，也产生了一些新的教学方法，例如开放式教学法、探究式教学法、小组讨论法等。 1.开放式教学的内涵 所谓开放式教学，是