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提纲：
一、 什么是人才
（1） 有知识和文化的劳动者就是人才。
（2） 人才的划分
二、 人才的作用
（1）提高技能人才素质的意义
（2）人才的能动作用
三、 如何培养和用好人才
（1） 加强培训与教育
（2） 多读好书多实践
（3） 发扬伯乐精神
正 文
一、 什么是人才
（1）人才的定义
人才是有知识和文化的劳动者。或者说：有干部的文化的普通劳动者。它具体包含这么几方面的内容：有一定专业知识和专业技能；有创造性；能为社会做贡献；能力和素质较高的包括广大知识分子在内的劳动者。人才是我国社会发展的第一人（高端性），人才是能够给社会做出新增价值的人。它的内涵是：岗位上能够胜任；能够进行创造性的开发；能够产生价值，能为推进三个文明作出积极贡献者。它的外延是能力较高的劳动者。金融不等于人才。比如，某单位的员工，他虽然在普通的工作岗位，但有研究生文凭的，那他就是人才，单位就得任用。当然了，这里包括实际的工作能力和较高的文化程度。只要有了文化，那么他的“干”也就不是盲目的了，工作就有了正确的方向，否则是会走弯路和错路的。任何一项工作如果没有正确的文化和思想做指引，那它是不可能完成的。反过来又说，有较高的思想文化，不进行有意义的劳动，那么这个人也算不上是人才的。
前几天我在电视上看了这么一个人：他生下来就下肢残缺，不能走路，只能用双手托地再借助两后肢走路，走起来相当慢。队里给了他最底生活补助，可他没要，他硬 要凭借自己的实力来养活自己。他先爬行着上山踩药，回来再卖了。来回往返需要大量的时间。后来他又动脑改装了一台手动电车坐在上面，行动起来方便多了。这给他的踩卖药带来大大的方便。再后来，他又改成养猪，别人都笑他不可能实现的。可他自己建圈，又看养猪知识，逐步扩大养猪量，最后发展成五六个猪圈，每个圈里养着十来头猪。每次进出猪圈都从墻上跳，怕打开猪圈门他弄不住猪让跑了。他不畏艰辛，换来了收获和对自己的认可。那么这种人也是人才。
（2）人才的划分
人才在各行各业都有。俗话说：“行行出状元。”那些在自己的工作岗位上做出突出贡献者都是人才：相反在生活中不求进取，动不动就向政府伸手要这要那的都是蠢才。
二、人才的作用
（1）提高技能人才素质的意义
社会主义建设需要高技能人才。只有把技能和素质提高，才能更好地为建设社会主义服务，才能做一个有用的人。作为人才知识技能缺一不可。
我们国家的人才，大到国家主席小至村干部，都是有知识文化的，只是文化程度不同为国家做出的贡献不同而已；伟大的科学家，他们为国家做出的大小发明，如火箭、桥梁、建筑等等，都为国家做出不可磨灭的贡献。
古代的诸葛亮，上知天文下知地理。如果他不懂知识，又如何用兵如神，辅佐刘备一统天下的呢。
前两天我在电视上看到这样一个故事：一个国家正式工，他放弃了这份很不错的工作养起了天鹅。经过努力，他的资产已达到六个亿。可由于投资和国家两次占地，他几乎赔尽了所有的积蓄只剩下了天鹅。可他凭借他的毅力和所学知识，又和一家公园联手，以他的天鹅和公园的鸭子相结合，在公园的水上行成了一道亮丽的风景线，来游览公园的人络绎不绝。他以每张门票给公园抽取一元钱的利润又将生意起死回生。如果他没有平日知识的积累养成的投资头脑他是不可能富起来的。只有这部分人富起来才能带动更多的人富起来；如果更多的这种人搞活经济，那还怕中国不富裕吗？！
还有一部分歌星、体育明星，经过他们的努力，自己富起来了，反过来扶助灾区的贫民，让他们也富起来，从而让更多的人富起来，去实现邓小平先让一部分人富起来，再带动更多的人富起来的策略。
再有一部分人，原来并没有多少文化，可后天不断努力，最后创造出惊人的奇迹：如一位曾经在清华大学食堂卖饭的打工者，经过自己刻苦努力，英语过了四六级，为国家翻译了不少东西。
我把这样一种人也规类为人才，因为也们也是有知识文化并为国家做出贡献的。如舍己救人，为人民做好事，为他人献出自己宝贵的生命。像下水救人献生者，支援抗震救灾献生者等等。这种人如果没有很高的思想觉悟，没有马列主义、毛泽东思想作指引，是不可能有这样崇高行为的。还有就是为保护国家和人民生命安全献出自己生命的军人和警察。同样，如果他们没有把人民利益放在第一位，没有把爱人如爱己这一道理融会贯通，是不可能能有这样伟大的措举的。
（2）人才的能动作用
胡锦涛第一个提出科学人才观，它包括这么几方面的内容：人人都能成才；以人为本，与时俱进。温家保总理也同样强调了人才的重要性，十七大后抓的第一件大事是人才，人才方面第一个儿年中长期规划。2007年4月开的会，指出巩固党的地位，以人才来强大国家，建人才强国。我们国家是一个发展中国家，正处在转轨时期，也就是过渡的结骨眼上，需要大量的高技能人才。只有全民的素质提高了，我们的生产才能上去，才能摆脱贫困，才能丰富我们的物质文化知识，才能使我们过上更好更富裕的生活，才能使上会上没有偷盗，没有杀戮，没有你争我斗的形为，使社会充满和谐，充满关爱，充满新生，从而进入共产主义社会。
比小家看大家，我们附近有一家人，他们原来非常贫困。这孩子的姥姥是过去吃不上饭由于饿吃石灰吃死的。后来解放了，这家的大小孩子忘不了这一幕，他们的大儿子叫志强。给别人每天捡个匡粪换一本书連夜读完，第二天继续。其余的弟妹下地干活，晚上回来和哥哥一起学习。就这样日复一日，年复一年，大儿子在恢复高考制度后的第一年以优异的成绩考上了清华大学，他的弟妹们边供他上学边学习。等他哥哥毕业了挣上钱后又先后供他的这几个弟妹上学。后来他的弟弟考上了北大，他的妹妹考上了内大。他们上的都是重点大学，受的是一流的教育。再后来，他们都走上了社会，成为国家的顶梁柱，在不同的工作岗位上，为国家做出不同的贡献。他们过上了比别人都好的日子，除了认真工作外，闲暇和和美美的一起游玩，享受美好的生活。
我们的国家又何尝不是这样呢？只要多些人才的带动，多些富裕户、富裕村、富裕镇、富裕市的出现，我们整个国家就不愁富起来，物质文明上去了，精神文明随之也会上去的，这二者是相辅相成、相得宜彰的。
三、如何培养和用好人才
（1）加强培训与教育
人才与教育是相结合的。人才是有一定知识和技能的。没有知识的“干”称为瞒干。这就需要每个人都加强科学文化知识的学习，不断升造，不断进取，进而取得大学，研究生，博士的学历，好为社会多做贡献。再就是多进行职业培训，它拿到的资格证也相当于学历证，资格证与学历证同等重要。因此要加大培训力度，使广大人民都掌握一技之长，能在社会上谋生，能为社会出力，能在实践中充分运用所学知识和技能将岗位工作做好，为社会发光发热，这就是社会的人才，国家的栋梁。
因家庭条件和爱好兴趣的不同，有的人没有上过大学，但他们也不是等闲之辈，只要加强培训，只要专自己所长，就一定能够掌握所学技能，在不同的岗位上显示出自己的价值的。
（2）多读好书多实践
在学习的过程中，我们要多读名书，好书，这样就会少走弯路，能学到更多更好的东西。现在的书籍有好多，每本都看我们是没那么多时间的，这就要择优。这次我听一个教授讲课，他就是在看书方面走了好多弯路的。他以前看书不管是别人翻译的还是小册子，他都看，结果和原著有很大的差别，后来他想起所走的弯路后悔不已。光看书不实践更是不行，那只是纸上谈兵。而我们实现四个现代化要的是实干。只有在实践中运用所学知识，才能使知识变得有用，使人也变成有用的人。没有参加过实践的人，他的知识掌握得再多，也算不上是高技能人才，人才是干出来的，人才是理论和实践相结合的产物。伟大的科学家们，他们如果不去实践，那么他们就不会有所发明；一样的孩子，如果他不去好好学习，就不会考上大学不会成材，不会为国家做出应有的贡献。
（3） 发扬伯乐精神
江泽民曾指出：“要不拘一格选人才。”科学发展以人为本，人才发展以用为本。服务发展，人才优先，整体开发，创新机制，高端引领高层次领导人才，加强人才队伍的建设，使我国进入世界人才强国行列。如果不去发现和选拔人才，那么实现四化只能是一句空话，到干话时才发现没有人才。有的单位就是这样，平日把讲空话耍手腕的人正抬得老高，什么待遇也把这种人放在前面，将那些默默无闻埋头实干的人放在脑后，可到实干时却离不开这种人，反过来又嫌这种人不努力干，使他们的产量没有上去，因而惩罚这种人。这种人真是恨那些有眼无珠的摧残他们的领导者；更可笑的是这些领导者的才华不不如那些默默无闻者呢。满腹的雄才大略者就这样被这种拙劣的领导者给抺杀了！相反，真正的好领导是善于发现和认识人才的领导。他们能充分调动人才的积极性，唯才是用。只有这样，有才能的人才肯为他们效劳出力，才能把自身的能量奋献出来，为人民争光，为国家出力。
但据调查，有的单位和地方，99%的不任用人才。他们用的是自己没有主见的，只听上级发号司令，对上级卑躬屈膝，点头哈腰的。因为对领导者来说，他们认为这些人好管理，用起来比较放心。博士的工资没有高中生高，研究生工资没有初中生高等等的事例。其实这是很不合理的，是埋没人才的大忌。我们干社会主义是要在创新的基础上发挥自己的才能，有独到的见解，广开思路，大胆开拓；而不是那种领导说什么就是什么，上级说错了他还以为是圣旨的执行着。这种人图干不出什么大事来，反而会阻挠社会前进的步伐，压制人才的发展和创造性，不利于四化的实现，不利于共产主义的早日到来。
有这种现像的领导，应该发扬伯乐精神，要善于发现和任用人才，将所有的人才都合理地利用起来，要发扬天下人才唯我所用的伯乐精神，要管好人才，用好人才。使我们国家成为人才大国，人才强国，为中国毅立于世界之林做出自己的贡献！
内蒙古人力资源和社会保障部鉴定中心：董彦
2011年11月21号
一、 什么是人才
（1） 有知识和文化的劳动者就是人才。
（2） 人才的划分
二、 人才的作用
（1）提高技能人才素质的意义
（2）人才的能动作用
三、 如何培养和用好人才
（1） 加强培训与教育
（2） 多读好书多实践
（3） 发扬伯乐精神
正 文
一、 什么是人才
（1）人才的定义
人才是有知识和文化的劳动者。或者说：有干部的文化的普通劳动者。它具体包含这么几方面的内容：有一定专业知识和专业技能；有创造性；能为社会做贡献；能力和素质较高的包括广大知识分子在内的劳动者。人才是我国社会发展的第一人（高端性），人才是能够给社会做出新增价值的人。它的内涵是：岗位上能够胜任；能够进行创造性的开发；能够产生价值，能为推进三个文明作出积极贡献者。它的外延是能力较高的劳动者。金融不等于人才。比如，某单位的员工，他虽然在普通的工作岗位，但有研究生文凭的，那他就是人才，单位就得任用。当然了，这里包括实际的工作能力和较高的文化程度。只要有了文化，那么他的“干”也就不是盲目的了，工作就有了正确的方向，否则是会走弯路和错路的。任何一项工作如果没有正确的文化和思想做指引，那它是不可能完成的。反过来又说，有较高的思想文化，不进行有意义的劳动，那么这个人也算不上是人才的。
前几天我在电视上看了这么一个人：他生下来就下肢残缺，不能走路，只能用双手托地再借助两后肢走路，走起来相当慢。队里给了他最底生活补助，可他没要，他硬 要凭借自己的实力来养活自己。他先爬行着上山踩药，回来再卖了。来回往返需要大量的时间。后来他又动脑改装了一台手动电车坐在上面，行动起来方便多了。这给他的踩卖药带来大大的方便。再后来，他又改成养猪，别人都笑他不可能实现的。可他自己建圈，又看养猪知识，逐步扩大养猪量，最后发展成五六个猪圈，每个圈里养着十来头猪。每次进出猪圈都从墻上跳，怕打开猪圈门他弄不住猪让跑了。他不畏艰辛，换来了收获和对自己的认可。那么这种人也是人才。
（2）人才的划分
人才在各行各业都有。俗话说：“行行出状元。”那些在自己的工作岗位上做出突出贡献者都是人才：相反在生活中不求进取，动不动就向政府伸手要这要那的都是蠢才。
二、人才的作用
（1）提高技能人才素质的意义
社会主义建设需要高技能人才。只有把技能和素质提高，才能更好地为建设社会主义服务，才能做一个有用的人。作为人才知识技能缺一不可。
我们国家的人才，大到国家主席小至村干部，都是有知识文化的，只是文化程度不同为国家做出的贡献不同而已；伟大的科学家，他们为国家做出的大小发明，如火箭、桥梁、建筑等等，都为国家做出不可磨灭的贡献。
古代的诸葛亮，上知天文下知地理。如果他不懂知识，又如何用兵如神，辅佐刘备一统天下的呢。
前两天我在电视上看到这样一个故事：一个国家正式工，他放弃了这份很不错的工作养起了天鹅。经过努力，他的资产已达到六个亿。可由于投资和国家两次占地，他几乎赔尽了所有的积蓄只剩下了天鹅。可他凭借他的毅力和所学知识，又和一家公园联手，以他的天鹅和公园的鸭子相结合，在公园的水上行成了一道亮丽的风景线，来游览公园的人络绎不绝。他以每张门票给公园抽取一元钱的利润又将生意起死回生。如果他没有平日知识的积累养成的投资头脑他是不可能富起来的。只有这部分人富起来才能带动更多的人富起来；如果更多的这种人搞活经济，那还怕中国不富裕吗？！
还有一部分歌星、体育明星，经过他们的努力，自己富起来了，反过来扶助灾区的贫民，让他们也富起来，从而让更多的人富起来，去实现邓小平先让一部分人富起来，再带动更多的人富起来的策略。
再有一部分人，原来并没有多少文化，可后天不断努力，最后创造出惊人的奇迹：如一位曾经在清华大学食堂卖饭的打工者，经过自己刻苦努力，英语过了四六级，为国家翻译了不少东西。
我把这样一种人也规类为人才，因为也们也是有知识文化并为国家做出贡献的。如舍己救人，为人民做好事，为他人献出自己宝贵的生命。像下水救人献生者，支援抗震救灾献生者等等。这种人如果没有很高的思想觉悟，没有马列主义、毛泽东思想作指引，是不可能有这样崇高行为的。还有就是为保护国家和人民生命安全献出自己生命的军人和警察。同样，如果他们没有把人民利益放在第一位，没有把爱人如爱己这一道理融会贯通，是不可能能有这样伟大的措举的。
（2）人才的能动作用
胡锦涛第一个提出科学人才观，它包括这么几方面的内容：人人都能成才；以人为本，与时俱进。温家保总理也同样强调了人才的重要性，十七大后抓的第一件大事是人才，人才方面第一个儿年中长期规划。2007年4月开的会，指出巩固党的地位，以人才来强大国家，建人才强国。我们国家是一个发展中国家，正处在转轨时期，也就是过渡的结骨眼上，需要大量的高技能人才。只有全民的素质提高了，我们的生产才能上去，才能摆脱贫困，才能丰富我们的物质文化知识，才能使我们过上更好更富裕的生活，才能使上会上没有偷盗，没有杀戮，没有你争我斗的形为，使社会充满和谐，充满关爱，充满新生，从而进入共产主义社会。
比小家看大家，我们附近有一家人，他们原来非常贫困。这孩子的姥姥是过去吃不上饭由于饿吃石灰吃死的。后来解放了，这家的大小孩子忘不了这一幕，他们的大儿子叫志强。给别人每天捡个匡粪换一本书連夜读完，第二天继续。其余的弟妹下地干活，晚上回来和哥哥一起学习。就这样日复一日，年复一年，大儿子在恢复高考制度后的第一年以优异的成绩考上了清华大学，他的弟妹们边供他上学边学习。等他哥哥毕业了挣上钱后又先后供他的这几个弟妹上学。后来他的弟弟考上了北大，他的妹妹考上了内大。他们上的都是重点大学，受的是一流的教育。再后来，他们都走上了社会，成为国家的顶梁柱，在不同的工作岗位上，为国家做出不同的贡献。他们过上了比别人都好的日子，除了认真工作外，闲暇和和美美的一起游玩，享受美好的生活。
我们的国家又何尝不是这样呢？只要多些人才的带动，多些富裕户、富裕村、富裕镇、富裕市的出现，我们整个国家就不愁富起来，物质文明上去了，精神文明随之也会上去的，这二者是相辅相成、相得宜彰的。
三、如何培养和用好人才
（1）加强培训与教育
人才与教育是相结合的。人才是有一定知识和技能的。没有知识的“干”称为瞒干。这就需要每个人都加强科学文化知识的学习，不断升造，不断进取，进而取得大学，研究生，博士的学历，好为社会多做贡献。再就是多进行职业培训，它拿到的资格证也相当于学历证，资格证与学历证同等重要。因此要加大培训力度，使广大人民都掌握一技之长，能在社会上谋生，能为社会出力，能在实践中充分运用所学知识和技能将岗位工作做好，为社会发光发热，这就是社会的人才，国家的栋梁。
因家庭条件和爱好兴趣的不同，有的人没有上过大学，但他们也不是等闲之辈，只要加强培训，只要专自己所长，就一定能够掌握所学技能，在不同的岗位上显示出自己的价值的。
（2）多读好书多实践
在学习的过程中，我们要多读名书，好书，这样就会少走弯路，能学到更多更好的东西。现在的书籍有好多，每本都看我们是没那么多时间的，这就要择优。这次我听一个教授讲课，他就是在看书方面走了好多弯路的。他以前看书不管是别人翻译的还是小册子，他都看，结果和原著有很大的差别，后来他想起所走的弯路后悔不已。光看书不实践更是不行，那只是纸上谈兵。而我们实现四个现代化要的是实干。只有在实践中运用所学知识，才能使知识变得有用，使人也变成有用的人。没有参加过实践的人，他的知识掌握得再多，也算不上是高技能人才，人才是干出来的，人才是理论和实践相结合的产物。伟大的科学家们，他们如果不去实践，那么他们就不会有所发明；一样的孩子，如果他不去好好学习，就不会考上大学不会成材，不会为国家做出应有的贡献。
（3） 发扬伯乐精神
江泽民曾指出：“要不拘一格选人才。”科学发展以人为本，人才发展以用为本。服务发展，人才优先，整体开发，创新机制，高端引领高层次领导人才，加强人才队伍的建设，使我国进入世界人才强国行列。如果不去发现和选拔人才，那么实现四化只能是一句空话，到干话时才发现没有人才。有的单位就是这样，平日把讲空话耍手腕的人正抬得老高，什么待遇也把这种人放在前面，将那些默默无闻埋头实干的人放在脑后，可到实干时却离不开这种人，反过来又嫌这种人不努力干，使他们的产量没有上去，因而惩罚这种人。这种人真是恨那些有眼无珠的摧残他们的领导者；更可笑的是这些领导者的才华不不如那些默默无闻者呢。满腹的雄才大略者就这样被这种拙劣的领导者给抺杀了！相反，真正的好领导是善于发现和认识人才的领导。他们能充分调动人才的积极性，唯才是用。只有这样，有才能的人才肯为他们效劳出力，才能把自身的能量奋献出来，为人民争光，为国家出力。
但据调查，有的单位和地方，99%的不任用人才。他们用的是自己没有主见的，只听上级发号司令，对上级卑躬屈膝，点头哈腰的。因为对领导者来说，他们认为这些人好管理，用起来比较放心。博士的工资没有高中生高，研究生工资没有初中生高等等的事例。其实这是很不合理的，是埋没人才的大忌。我们干社会主义是要在创新的基础上发挥自己的才能，有独到的见解，广开思路，大胆开拓；而不是那种领导说什么就是什么，上级说错了他还以为是圣旨的执行着。这种人图干不出什么大事来，反而会阻挠社会前进的步伐，压制人才的发展和创造性，不利于四化的实现，不利于共产主义的早日到来。
有这种现像的领导，应该发扬伯乐精神，要善于发现和任用人才，将所有的人才都合理地利用起来，要发扬天下人才唯我所用的伯乐精神，要管好人才，用好人才。使我们国家成为人才大国，人才强国，为中国毅立于世界之林做出自己的贡献！
内蒙古人力资源和社会保障部鉴定中心：董彦
2011年11月21号