【摘 要】
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目的是分析"病例导入式"教学法在消化科住培医师的教学上的应用效果。方法是将50名2014-2015级住培学员作为研究对象,将其分为试验组与对照组。对照组在消化内科按教学课程完
【机 构】
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佳木斯大学附属第一医院,佳木斯市中心医院消化科,佳木斯肿瘤医院
【基金项目】
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佳木斯大学教育教学研究准入项目(课题编号J DZ2016002)
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目的是分析"病例导入式"教学法在消化科住培医师的教学上的应用效果。方法是将50名2014-2015级住培学员作为研究对象,将其分为试验组与对照组。对照组在消化内科按教学课程完成教学任务,试验组给予通过"病例导入式"的教学方式完成教学任务,比较两组学生的基础理论知识、病例分析、操作技能等。结果为试验组与对照组在基础试题的得分上,两组学生差异无统计学意义(P>0.05);在病例分析上的得分及总分上,试验组明显高于对照组(P<0.05)。结论:"病例导入式"教学法能够有效提高学生的综合分析能力,应该在消化内科医学教学中进行推广应用。
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