【摘 要】
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本文针对传统教学中建立在传统智力基础的“一元化教育”及其弊端,以多元智能理论为指导,探索在生物教学中实施多元智能教学的策略,论述实现新课程改革的发展目标必须建立体
【机 构】
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广州市的五中学生物科 广东广州 510220
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本文针对传统教学中建立在传统智力基础的“一元化教育”及其弊端,以多元智能理论为指导,探索在生物教学中实施多元智能教学的策略,论述实现新课程改革的发展目标必须建立体现新课程教育理念的多元教学体系以及多元评价理念和评价体系.在经过多年教学实践基础上,不断改善和实施多元智能教学并建立高中两个年级学生实践能力评价模式,以促进每一位学生的发展,激活学生的创造潜能.
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