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我们的课堂教学很多时候都是按着既定的教学设计来进行的，当遇到突发情况或生成与预设不一致时，作者想生成资源的挖掘比预设环节的教学更重要。如果我们能够抓住这个机会，无论是对学生能力的培养还是对教师素质的提高来说，都能获得一定的成效。
抓住课堂生成，成就学生精彩
【摘 要】
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我们的课堂教学很多时候都是按着既定的教学设计来进行的，当遇到突发情况或生成与预设不一致时，作者想生成资源的挖掘比预设环节的教学更重要。如果我们能够抓住这个机会，无论是
【机 构】
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江苏省南京市银城小学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2017年17期
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