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应用多元智能问卷对大学一年级学生进行抽样调查。在确认问卷与各调查项目质量基础上统计分析发现，群体中有25茗的被试智能结构良好，有5茗智能结构在一般水平；以各测项均值差异为判据。评价被测群体的智能结构：人际沟通、自我认知智能位于同一最低层级；数理逻辑、自然观察、音乐韵律与视觉空间智能住居同一次低水平；语言词汇、身体运动位于最高水平。为在后继的大学教育教学过程中，有效把握群体的智能结构，不断提高学习者心理品质，扩大行为能力提供了参考的重要依据。