小学数学教学中渗透方程思想的策略探微

来源 :教育观察(下半月) | 被引量 : 0次 | 上传用户:gaofeijacky1
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
方程作为数与代数领域重要的内容,在小学的算术与中学的函数间起着承前启后的作用。方程思想是小学数学的重要思想,在教学中通过启蒙与渗透,可以最大程度上提高学生的数学素养,增强学生解决问题的能力。 As an important part of the field of algebra and algebra, the equation plays an important role in the elementary school’s arithmetic and middle school functions. The idea of ​​equation is an important idea in primary school mathematics. Through enlightenment and infiltration in teaching, students’ mathematical attainments can be maximized and their ability to solve problems can be enhanced.
其他文献
在语文教学中,教师常常为学生反复学习却无法很好地掌握知识而发愁。学生类型不同,就有不同的学习风格,在教学中教师使用的方法也应有所不同。学生具体可以划分为视觉性、听
数学思想的渗透在小学数学的教学中有着十分重要的地位,因此,在小学数学教学中,要注意数学思想方法的渗透,可通过以下方式进行:注重学生主体性的思想渗透;渐进式的数学思想渗
目的:应用声脉冲辐射力成像技术(acoustic radiation force impulse,ARFI)评估肝脏局灶性病变的硬度,探讨ARFI在肝脏局灶性病变良恶性鉴别诊断中的价值。  方法:应用ARFI技术对
语文教学法也有“软”“硬”之分. 所谓“硬”教法,是以传统教法为主,即注重教师主导地位,重视基础知识积累的教学法;而“软”教法是新课标要求的“活”的语文教法,即重视学
数学启发式课堂离不开提问的运用。小学数学教学可通过以下几种提问实现启发式课堂:创设情境,为激发兴趣设计导入性提问;精心搭桥,为突破难点设计点缀性提问;设计疑问,为归纳
小学数学课堂教学情境与学生的学习有着紧密的关系,在数学课堂中要努力营造贴近学生生活实际的教学情境、引发学生思考的“空白”情境、让学生自主探究的问题情境、让学生小
适当控施氮化肥用量,增施磷钾肥可提高产量和肥效。施用复合肥可使植株氮、磷、钾吸收平衡,为此,我们在水稻上进行了复合肥施用总量和施用时间的相关试验,以明确复合肥的使用效果
素质教育对初中数学教学提出了越来越高的要求,课程改革的不断进步也要求初中数学教学要打破传统教学思想和教学模式的禁锢,紧跟时代发展的潮流,重视学生的全面发展和学生综
利用露地加简易小拱棚生产瓜菜 ,投资少见效快 ,我们进行了多年的探索与实践 ,初步摸索出一条切实可行的路子 ,供广大农村朋友参考。从市场需求方面分析 ,今后优质农产品将有
初中数学课程教学对于学生基础知识的积累及逻辑思维能力的培养有着良好的促进作用,同时数学知识的有效运用对于学生知识运用能力的提升也有着显著的影响。要提高初中数学课