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颁奖词作为学生扩展语句能力的重要考查形式，近年来越来越受到高考备考者的关注，现将颁奖词的特点和有关写作知识简要归纳，以供读者参考。
一 什么是颁奖词
颁奖词是在颁奖典礼上，用来介绍获奖者的事迹，并对获奖者的贡献作出评价的文字。一般通过主持人宣读，让观众或者听众了解获奖者的事迹，领会获奖者的工作价值、人格精神等，从而受到教育。
二 颁奖词的特点
1.简练概括。颁奖词要以极其简洁精练的语言高度地概括每一个获奖者的崇高精神和闪光点，并予以浓墨重彩地展示，既有高度也有深度。如2009年度感动中国人物评选组委会授予陈玉蓉的颁奖词：
这是一场命运的马拉松。她忍住饥饿和疲倦，不敢停住脚步。上苍用疾病考验人类的亲情，她就舍出血肉，付出艰辛，守住信心。她是母亲，她一定要赢，她的脚步为人们丈量出一份伟大的亲情。
2.富有特点。颁奖词根据获奖者事迹的不同，或明快，或凝重，或平和，或庄严，于人于事，于情于理都显得十分和谐得体。
如写给跨栏运动员刘翔的颁奖词：“12秒91，他实现了一次伟大的跨越。100年来的记录成了身后的历史，十重栏杆不再是东方人的障碍，因为中国有刘翔，亚洲有刘翔!这个风一样的年轻人，他不断超越，永不言败，代表着一个正在加速的民族。他身披国旗，一跃站在世界面前。世界看到的，是他身披的国旗。”——给人的感觉是明快。
写给日本律师尾山宏的颁奖词：“一位70岁的日本老人，承受着巨大的压力，用自己大半生的时间对日本政府侵华战争的罪行进行着不懈的追问。在他身上，人们看到了跨越国家和民族的正义力量，这力量启示着人们，在捍卫正义的道路上，人们可以超越一切界限，而唯一不能失去的就是正义响在心中的声音。”——字里行间透出的是凝重。
3，清新优美。颁奖词语旬长短结合，风格刚柔并济，抒情、描写、议论各有侧重，有的还恰当引用了一些名诗名句，尺幅之间，五彩飞扬，读来朗朗上口，给人以美的享受。如2009年度感动中国人物评选组委会授予沈浩的颁奖词： 两任村官，六载离家，总是和农民面对面，肩并肩。他走得匆忙，放不下村里的道路、工厂和农田，对不住家中娇妻幼女高堂。那一年，村民按下红手印，改变乡村的命运；如今，他们再次伸出手指，鲜红手印，颗颗都是他的碑文。 4.饱含深情。颁奖词赞扬的人和事虽然各不相同，但无论是褒扬还是怀念，都洋溢着崇敬之意，一字一句饱含深情。如2005年感动中国人物评选组委会给丛飞的颁奖词：从看到失学儿童的第一眼，到被死神眷顾之前，他把所有时间都给了那些需要帮助的孩子，没有丝毫的保留，甚至不惜向生命借贷。他曾经用舞台构筑课堂，用歌声点亮希望，如今，他的歌喉不如往昔嘹亮，却获得了最饱含敬意的喝彩!
又如给武秀君等11位全国“诚实守信道德模范”的颁奖词：
“一诺千金。是你们，用宽广的心胸，。标定了人间的公平；是你们，经历困苦，信守承诺，显示了中华文明代代传承的善良天性!那就是，对待他人，将心比心；对待自己，方正严明——向你们致敬!”
三 颁奖词的写法
1.要扣住人物的身份特点
如2009年度感动中国人物评选组委会授予邓小平的夫人卓琳的颁奖诃：彩云之南的才女，黄土高原上的琼英。携小平手五十八载，硝烟里转战南北，风雨中起落同随。对她爱的人不离不弃，让爱情变成了信念。她的爱向一个民族的崛起，注人了女性的坚定、温暖与搀扶。
感动中国推选委员会委员陈淮这样评价她：
不动摇，一生不动摇。历尽沧桑绝不动摇。不是因为她是谁的夫人，而是因为她是一个不可动摇的人。
陈小川：她默默地站在一位時代伟人背后，用坚定的信仰和深深的爱，支撑着伟人度过劫波，支持着伟人创造新时代。在近30年中国崛起的历史记录中，应该有她重重的笔墨。
叉如2004年感动中国人物评选组委会给李春艳的颁奖词：她是大山里最后的赤脚医生，提着篮子在田垅里行医。一间四壁透风的竹楼，成了天下最温暖的医院，一副瘦弱的肩膀，担负起十里八乡的健康，她不是迁徙的候鸟，她是照亮苗乡的月亮。又如一位学生给某学校一位获奖老师的颁奖词是这样写的：
他是一名乡村教师，三十年如一日地在三尺讲台上挥洒汗水。虽已成为老马，但是老骥伏枥。志在千里。手拿一支粉笔，他用辛勤的汗水浇灌学子的心田；手执一根教鞭，他用过人的睿智指引学子成功的方向；手捧一颗爱心，他用慈爱点燃学子的心灯，让孩子们直奔希望
2.揭示人物最突出的价值。
如萨布利亚·坦贝肯，1970年出生于德国，12岁时双目失明。“盲文无国界”组织的创始人。2009感动中国十大人物之一“光明心生”。在波恩大学求学期间，她发现藏文还没有盲文，便借鉴其他语种盲文的开发经验，在世界上第一个开发出藏盲文。1997年，萨布利亚到西藏旅行。她骑马穿越西藏各地，发现这里的盲童少有接受教育的机会，便萌生了创办西藏盲童学校的想法。她在引领着失去光明的孩子重新认识自我、找回自信的同时，也实现着自己的人生价值。她为西藏盲人的教育和康复事业做出了巨大贡献，并因此获得2006年度中国政府颁发的“国际友谊奖”。感动中国人物评选组委会的颁奖词是这样写的：
她看不到世界，偏要给盲人开创一片新的天地。她从地球的另一边来，为一群不相识的孩子而来，不企盼神迹，全凭心血付出，她带来了光明。她的双眼如此明亮，健全的人也能从中找到方向。
感动中国推选委员会委员涂光晋这样评价她：
她是当代的普罗米修斯，虽然自己看不到光亮，却给远在异国他乡的西藏盲童带来了光明与希望。
王振耀：她让我们看到了现代的白求恩!一个外国盲人能够直接感受到藏族盲童的需求，这需要一种高尚的人道精神，更需要一种博爱的慈善情怀!
又如，一位老师的颁奖词是这样写的：
辛苦劳累，可依然无怨无悔，即使化作春泥，也更护花。他是三尺讲台上最可爱的人。凭一支粉笔勾勒山河，靠两袖清风书写历史；他用学问回应求知的双眼；他用汗水滋润干涸的心田；他用心血铸就自己人格的光辉；他用双手撑起学子灿烂的明天。
3.使用短句、整句，注重音节协调
如2003年感动中国人物评选组委会给袁隆平的颁奖词：他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师时，已具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下时，却仍专注于田畴。淡薄名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。
又如2005年感动中国人物评选组给费俊龙、聂海胜的颁奖词：谁，能让全世界五分之一的心灵，随着他们的节奏跳动五天五夜?谁，能从前所未有的高度，见证中国实力的飞跃?他们出征苍穹，划出龙的轨迹，升空日行，巡天遥看，他们是中国航天的黄金一代!
一 什么是颁奖词
颁奖词是在颁奖典礼上，用来介绍获奖者的事迹，并对获奖者的贡献作出评价的文字。一般通过主持人宣读，让观众或者听众了解获奖者的事迹，领会获奖者的工作价值、人格精神等，从而受到教育。
二 颁奖词的特点
1.简练概括。颁奖词要以极其简洁精练的语言高度地概括每一个获奖者的崇高精神和闪光点，并予以浓墨重彩地展示，既有高度也有深度。如2009年度感动中国人物评选组委会授予陈玉蓉的颁奖词：
这是一场命运的马拉松。她忍住饥饿和疲倦，不敢停住脚步。上苍用疾病考验人类的亲情，她就舍出血肉，付出艰辛，守住信心。她是母亲，她一定要赢，她的脚步为人们丈量出一份伟大的亲情。
2.富有特点。颁奖词根据获奖者事迹的不同，或明快，或凝重，或平和，或庄严，于人于事，于情于理都显得十分和谐得体。
如写给跨栏运动员刘翔的颁奖词：“12秒91，他实现了一次伟大的跨越。100年来的记录成了身后的历史，十重栏杆不再是东方人的障碍，因为中国有刘翔，亚洲有刘翔!这个风一样的年轻人，他不断超越，永不言败，代表着一个正在加速的民族。他身披国旗，一跃站在世界面前。世界看到的，是他身披的国旗。”——给人的感觉是明快。
写给日本律师尾山宏的颁奖词：“一位70岁的日本老人，承受着巨大的压力，用自己大半生的时间对日本政府侵华战争的罪行进行着不懈的追问。在他身上，人们看到了跨越国家和民族的正义力量，这力量启示着人们，在捍卫正义的道路上，人们可以超越一切界限，而唯一不能失去的就是正义响在心中的声音。”——字里行间透出的是凝重。
3，清新优美。颁奖词语旬长短结合，风格刚柔并济，抒情、描写、议论各有侧重，有的还恰当引用了一些名诗名句，尺幅之间，五彩飞扬，读来朗朗上口，给人以美的享受。如2009年度感动中国人物评选组委会授予沈浩的颁奖词： 两任村官，六载离家，总是和农民面对面，肩并肩。他走得匆忙，放不下村里的道路、工厂和农田，对不住家中娇妻幼女高堂。那一年，村民按下红手印，改变乡村的命运；如今，他们再次伸出手指，鲜红手印，颗颗都是他的碑文。 4.饱含深情。颁奖词赞扬的人和事虽然各不相同，但无论是褒扬还是怀念，都洋溢着崇敬之意，一字一句饱含深情。如2005年感动中国人物评选组委会给丛飞的颁奖词：从看到失学儿童的第一眼，到被死神眷顾之前，他把所有时间都给了那些需要帮助的孩子，没有丝毫的保留，甚至不惜向生命借贷。他曾经用舞台构筑课堂，用歌声点亮希望，如今，他的歌喉不如往昔嘹亮，却获得了最饱含敬意的喝彩!
又如给武秀君等11位全国“诚实守信道德模范”的颁奖词：
“一诺千金。是你们，用宽广的心胸，。标定了人间的公平；是你们，经历困苦，信守承诺，显示了中华文明代代传承的善良天性!那就是，对待他人，将心比心；对待自己，方正严明——向你们致敬!”
三 颁奖词的写法
1.要扣住人物的身份特点
如2009年度感动中国人物评选组委会授予邓小平的夫人卓琳的颁奖诃：彩云之南的才女，黄土高原上的琼英。携小平手五十八载，硝烟里转战南北，风雨中起落同随。对她爱的人不离不弃，让爱情变成了信念。她的爱向一个民族的崛起，注人了女性的坚定、温暖与搀扶。
感动中国推选委员会委员陈淮这样评价她：
不动摇，一生不动摇。历尽沧桑绝不动摇。不是因为她是谁的夫人，而是因为她是一个不可动摇的人。
陈小川：她默默地站在一位時代伟人背后，用坚定的信仰和深深的爱，支撑着伟人度过劫波，支持着伟人创造新时代。在近30年中国崛起的历史记录中，应该有她重重的笔墨。
叉如2004年感动中国人物评选组委会给李春艳的颁奖词：她是大山里最后的赤脚医生，提着篮子在田垅里行医。一间四壁透风的竹楼，成了天下最温暖的医院，一副瘦弱的肩膀，担负起十里八乡的健康，她不是迁徙的候鸟，她是照亮苗乡的月亮。又如一位学生给某学校一位获奖老师的颁奖词是这样写的：
他是一名乡村教师，三十年如一日地在三尺讲台上挥洒汗水。虽已成为老马，但是老骥伏枥。志在千里。手拿一支粉笔，他用辛勤的汗水浇灌学子的心田；手执一根教鞭，他用过人的睿智指引学子成功的方向；手捧一颗爱心，他用慈爱点燃学子的心灯，让孩子们直奔希望
2.揭示人物最突出的价值。
如萨布利亚·坦贝肯，1970年出生于德国，12岁时双目失明。“盲文无国界”组织的创始人。2009感动中国十大人物之一“光明心生”。在波恩大学求学期间，她发现藏文还没有盲文，便借鉴其他语种盲文的开发经验，在世界上第一个开发出藏盲文。1997年，萨布利亚到西藏旅行。她骑马穿越西藏各地，发现这里的盲童少有接受教育的机会，便萌生了创办西藏盲童学校的想法。她在引领着失去光明的孩子重新认识自我、找回自信的同时，也实现着自己的人生价值。她为西藏盲人的教育和康复事业做出了巨大贡献，并因此获得2006年度中国政府颁发的“国际友谊奖”。感动中国人物评选组委会的颁奖词是这样写的：
她看不到世界，偏要给盲人开创一片新的天地。她从地球的另一边来，为一群不相识的孩子而来，不企盼神迹，全凭心血付出，她带来了光明。她的双眼如此明亮，健全的人也能从中找到方向。
感动中国推选委员会委员涂光晋这样评价她：
她是当代的普罗米修斯，虽然自己看不到光亮，却给远在异国他乡的西藏盲童带来了光明与希望。
王振耀：她让我们看到了现代的白求恩!一个外国盲人能够直接感受到藏族盲童的需求，这需要一种高尚的人道精神，更需要一种博爱的慈善情怀!
又如，一位老师的颁奖词是这样写的：
辛苦劳累，可依然无怨无悔，即使化作春泥，也更护花。他是三尺讲台上最可爱的人。凭一支粉笔勾勒山河，靠两袖清风书写历史；他用学问回应求知的双眼；他用汗水滋润干涸的心田；他用心血铸就自己人格的光辉；他用双手撑起学子灿烂的明天。
3.使用短句、整句，注重音节协调
如2003年感动中国人物评选组委会给袁隆平的颁奖词：他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师时，已具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下时，却仍专注于田畴。淡薄名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。
又如2005年感动中国人物评选组给费俊龙、聂海胜的颁奖词：谁，能让全世界五分之一的心灵，随着他们的节奏跳动五天五夜?谁，能从前所未有的高度，见证中国实力的飞跃?他们出征苍穹，划出龙的轨迹，升空日行，巡天遥看，他们是中国航天的黄金一代!