【摘 要】
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低段写话引导式教学,即着手于改革传统的低段语文课堂教学,在小学低年段以“写话”为支点;以“抄写-填写-仿写”为基本起点;以“情境-需要-表达”为平台,以“实践-开放-表达
【机 构】
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广东省深圳市宝安区弘雅小学,广东深圳518101
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低段写话引导式教学,即着手于改革传统的低段语文课堂教学,在小学低年段以“写话”为支点;以“抄写-填写-仿写”为基本起点;以“情境-需要-表达”为平台,以“实践-开放-表达”为阶梯;紧紧围绕“写话”这一中心点,带动拼音、识字、词汇、阅读教学,形成相互呼应、勾连及融合的多元结构,并呈上升序列螺旋状的有机整体。
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