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校本研修为什么总是无效或低效？是机制有问题？还是观念有问题？是方法有问题？还是平台有问题？因此，针对如何构建科学的评价机制？如何为教师搭建有效的平台激发其内驱力？如何拓宽研修的深度和广度等问题，我校开始了自己的探索实践。
“把脉”校本研修，铺就教师成长之路--泸州十二中利用信息技术开展多元化的校本研修
【摘 要】
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校本研修为什么总是无效或低效？是机制有问题？还是观念有问题？是方法有问题？还是平台有问题？因此，针对如何构建科学的评价机制？如何为教师搭建有效的平台激发其内驱力？如何拓宽研修的
【机 构】
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四川泸州十二中 四川 泸州 646000
【出 处】
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课程教育研究（新教师教学）
【发表日期】
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2016年16期
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