【摘 要】
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词汇是高中英语重要组成部分,更是学生学习英语基础,对于高中生而言,其词汇量要达到3500以上,由此一来才能更好地学习听、说、读、写等多方面知识内容和基本技能.近年来,随着
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词汇是高中英语重要组成部分,更是学生学习英语基础,对于高中生而言,其词汇量要达到3500以上,由此一来才能更好地学习听、说、读、写等多方面知识内容和基本技能.近年来,随着我国经济水平大幅度提升和信息科技快速发展,英语词汇教学在全新的教育趋势下也发生相应的改变,多模态理论即通过动作、声音、图像、语言等多种符号资源和方式实现交际,在具体交际中会调动触觉、听觉、视觉等感官,让学习者充分感受到语言的传递.在高中英语词汇教学中应用多模态理论可以促使教师从多层次、多角度以及多元化角度开展教学,激发学生学习兴趣,深化对所学词汇理解和记忆,提高词汇教学效率.对此,本文从多方面分析基于多模态理论的高中英语词汇教学策略,望给予教师提供教学参考.
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