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本文主要内容有三部分:一,介绍多模态理论及其与词汇教学的关系;二,回顾前人对多模态教学方式在词汇教学中应用的研究;三,就多模态理论在词汇教学中的应用这一问题提出一些建议。建议为以下几点:一,多模态并举,并重视视觉模态在词汇教学中的地位和作用;信息输入过多会增加学生认知负荷,因此信息输入要适量;创造性地利用教师和学生自身去创设语境,加深学生对于词汇的理解。