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本文以《石钟山记》的教学设计为例，遵循“学生主体、教师主导”的原则，分为课前、课中、课后三阶段阐述设计内容与理念。
以学生为主体教师为主导的文言文“三阶段”教学设计——以《石钟山记》为例
【摘 要】
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本文以《石钟山记》的教学设计为例，遵循“学生主体、教师主导”的原则，分为课前、课中、课后三阶段阐述设计内容与理念。
【出 处】
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现代教学
【发表日期】
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2020年01期
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研究了不同溶剂对桑叶中某些化合物的提取及抗氧化活性的影响。测试溶剂为正丁醇、70%乙醇、乙酸乙酯和正己烷。采用气相色谱-质谱（GC-MS）对桑叶正丁醇提取物、桑叶70%乙醇提取物、桑叶乙酸乙酯提取物和桑叶正己烷提取物的化学成分进行了提取和分析。实验研究结果表明,鉴定出的主要化合物为7-羟基-7,8,9,10-四甲基-7,8-二氢环庚[d,e]萘、9-十八烯-12-炔诺酸甲酯、十二甲基环己氧烷和[1
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