【摘 要】
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小学生体质健康水平反映与身体健康关系密切的身体成分、心血管系统功能、肌肉的力量和耐力,以及关节和肌肉的柔韧性等要素的基本状况。创设多元化校内竞赛平台,主要是通过校际比赛、班际比赛、班内比赛(同质组合、异质组合)等方式的竞赛平台,激发学生参与运动的积极性,消除学生对自己现状的满足性与懈怠性,针对学生体育技能的现有掌握水平进行逐步促进,使学生和社会能够对影响身体健康的主要因素有一个更加明确的认识和理解,引导人们去积极追求健康的身体状态,实现学校体育的目标。
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小学生体质健康水平反映与身体健康关系密切的身体成分、心血管系统功能、肌肉的力量和耐力,以及关节和肌肉的柔韧性等要素的基本状况。创设多元化校内竞赛平台,主要是通过校际比赛、班际比赛、班内比赛(同质组合、异质组合)等方式的竞赛平台,激发学生参与运动的积极性,消除学生对自己现状的满足性与懈怠性,针对学生体育技能的现有掌握水平进行逐步促进,使学生和社会能够对影响身体健康的主要因素有一个更加明确的认识和理解,引导人们去积极追求健康的身体状态,实现学校体育的目标。
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