【摘 要】
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小学数学课堂教学中,师生最基本的交流方式便是言语的交流。在言语交流的过程中,教师提出的问题是促进学生积极乐学的重要手段,对课堂教学起着导向和调节功能。优秀的教师往往非
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小学数学课堂教学中,师生最基本的交流方式便是言语的交流。在言语交流的过程中,教师提出的问题是促进学生积极乐学的重要手段,对课堂教学起着导向和调节功能。优秀的教师往往非常重视问题的设计,同样的内容,不同的发问形式和设计方式,所达到的效果大相径庭。
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