【摘 要】
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“数学源于生活，高于生活,服务于生活。”数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流
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“数学源于生活，高于生活,服务于生活。”数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，学会从数学的角度去观察事物、思考问题，让学生感受到数学的魅力，享受到数学学习的乐趣，增强学生学习数学的效果，发展学生的数学技能。因此，作为教师要善于结合课堂教学内容，捕捉生活中的数学现象，挖掘数学知识的生活内涵。现谈谈自己在教学中几点粗浅的做法。
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