在初中英语教学中，要求学生掌握一定的语音知识和读音技巧。然而，目前实际的中学英语语音教学的效果与课标要求相差甚远，结合多年的英语教学实践，我们认为应从一下几个方面入手；
　　一、 准确模仿 掌握规则
　　初中学生学习英语语音教学的基本步骤：①听音；②辨音；③模仿发音；④独立发音。听是学习语音的第一步，先听清楚、听准确、听仔细，听充分，才能了解音的音质、音色、音长、音响等。所以先听音，后模仿，听清发准。
　　二、 循序渐进，运用学习中的迁移规律提高教学效率
　　英语是拼音文字，共有26个字母，48个音素，教师采用“音素、字母、音标同步教学法”可以收到良好的教学效果。因此，在实际教学过程中我们不妨可以先教字母的发音，在教字母的发音时，将字母的发音分解为音素，同时用音素给每一个字母注音，这样就把字母教学、音素教学以及国际音标教学有机地结合起来了，然后把音素、音标、字母的复习与课文中出现的单词结合起来。
　　三、 在语言交流实践中学习英语语音与语调
　　在英语语音教学中，既要进行音素、音节、单词的发音与拼读等单项语音教学，又要注意彼此间的有机结合，而且在语言交流中教學语音教学是必不可少的。只有将音素、拼读等单项语音教学与语流教学结合起来，让学生在语流中学习英语语音、语调，才有利于学生获得英语语感，利用正确的语音语调从事交际活动，在整体的句子及语段里学习语流现象，才能真正学好语音。
　　四、集中教学与长期训练相结合
　　英语语音教学起始于字母教学，48个音素与国际音标教学、单词拼读教学与字母教学同步进行，形成了初中英语教学中入门起步阶段的英语语音语调。语音教学的过程是漫长而艰辛的，我们也要坚信“磨刀不耽误砍柴工”这个道理。集中语音教学后，语音训练还要进行长期的巩固。