小学语文探究式课堂教学模式现状与反思

来源 :新教育时代电子杂志(学生版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:stong_sz
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语文学科作为我国教学教育的基础学科之一,其在生活中的运用贯穿于人的一生。而在小学的语文教学当中,大部分教学都是n将字、词、句、篇以及听、说、读、写作为主要的教学目标,但是在新时代中,这样的教学方式满足不了现阶段的教育要求,因此,学校乃n至教师都要将目光放长远,将语文教学给学生所带去的知识以及能力的培养进行重视,从而提升语文教学对于学生成长、社会进步中所体现n出来的重要作用。
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统编版的小学语文课本以单元为单位,围绕“人文主题”和“语文要素”双线组织单元,“边读边想象画面”这一语文要n素首见于统编小学语文教材三年级下册第一单元。笔者以四年级上册第一单元为例,初步分析梳理了学生通过“边读边想n象画面”阅读理解课文这一语文要素在实践教学中的课程教学基础、教育教学目标和具体教学方法,并深入探究语文要素n在课堂中的具体落实。
近年来,读写结合的教学模式渐受追捧和青睐。阅读是写作的基础,在小学语文教学中,教师运用读写结合的训练模式组n织教学,学生既可以通过阅读为写作积累素材,也可以通过写作检验阅读效果。本文将就加强小学语文读写结合训练的实n践策略进行探究,以供广大同行参考。
随着现代信息技术的快速发展及在教学领域的广泛应用,对优化课堂教学模式、提高课堂教学效率及学生学科素养创造了n便捷的条件。智慧课堂是基于网络技术而产生的一种新的教学模式,有助于师生间良好的教学互动,不断培养学生自主学n习能力,促进课堂教学质量与教学效率明显提升。本文就小学语文教学中智慧课堂构建策略进行探究,以期对提高小学语n文教学水平有所增益。
随着我国高职院校教育事业的快速发展,社会各行业对高素质人才的需求日益增长。为了培养出符合企业要求的优秀人才,各n大院校对教师的专业能力和综合素质有了更高的期待,高职艺术设计院校也不例外。因此,本文将基于通识课与专业课整合的角度从高职艺n术设计教师团队建设的意义以及采取的措施两方面来做分析和探讨,以期对未来高职艺术设计教师团队的建设提供几点借鉴。
在高中英语中,书面表达是试卷的最后一题,考验了学生语法的运用和词汇的使用,是高中英语教师教学的重点。互动性评价n是学生之间、学生和老师之间的一种互动,能查漏补缺弥补自己不足,改变以往单一的教师评价。本文探索了互动性评价在高中英语书面表n达教学中的实践运用,以提高学生的书面表达能力。
小学美术教育是目前小学生最喜欢的一门课程,而且美术教育中的许多活动是十分吸引小学生的,尤其是画画,可以说没n有什么学生会对画画丧失兴趣。对于小学生而言,他们对美术具有独特的优势。可是目前的应试教育影响了美术教育的发n展,因此新时期,美术教育者便对教育教法产生探索与革新。因此,在新时期的小学美术课堂上,教师需要竭尽全力的教n好学生。教师可以培养学生兴趣,活跃课堂气氛;把握学生心理,巧用教学内容;将美术活动融入生活、调动氛围等等。
在素质教育背景下,在教学中重视培养学生的学科核心素养成了教学新要求。本篇文章,将以小学数学为例,主要分析小学数n学核心素养内容,并提出几点核心素养背景下的小学数学教学方式,希望能够对提高小学数学教学质量起到一点帮助作用。
随着教育制度的改革的深化,小学美术教学手段和形式也都在发生变化。这就要求小学美术教师不断地对教学理念进行更新n创新,创设学生喜闻乐见的美术课堂情境,吸引学生的注意力。在这一方面,教师可以利用水墨画绘本增强小学美术教学知识和内容的趣味n性,挖掘学生的美术潜能,从而促进学生美术能力的提高。为此,本文就水墨画绘本在小学美术课堂中的应用进行研究探讨。
小学数学教学过程比较复杂,非常考验教师的基本功,教师需要积累丰富的教育经验,关注对多种教学方法的有效分析及研究。n其中学生解决问题能力的培养不容忽略,教师需要讲究方式方法,关注对多种教学策略的有效分析以及统筹利用,坚持以学生为中心,围绕n以人为本的育人理念,在全面调整以及改革的基础上促进小学教学改革,深化学生对数学知识的理解及。小学数学解决问题方法多样化最为n关键,教师需要做好课前准备工作,站在学生的角度剖析新课改后小学数学教学的重点以及难点,进而实现对症下药,鼓励学生自由发挥、n大胆想象。
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