论文部分内容阅读
很多教师在一起闲谈时总有一个共同的想法,就是自己所教过的学生中留给自己印象最深的一般都不是什么无可挑剔的五好学生,而是一些颇具特点、与众不同的孩子,而“后进生”也属于这个“与众不同”的特殊群体.教育者如果能将更多的阳光和雨露洒向这个群体,那这些迟开的“花朵”也能够迎风绽放.在平时的语文教学中,我特别关注“后进生”的成长,对“后进生”的形成原因、转化策略等方面进行深入研究.下面将我在实践中偶得的一些浅显的认识与大家一起交流.