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【摘 要】足球教学是小学体育的重要科目之一，可以有效培养小学生的身心素质和吃苦耐劳的精神，可以让学生在接受锻炼的过程中全方位地调节自身的各项功能，并养成良好的团结意识，是实现“德智体美劳”五项全能发展的重要环节。
【关键词】小学体育;足球;兴趣;培养
把足球比作世界第一运动项目丝毫不为过，这项运动最早始于我国春秋战国时期，当时又被称为蹴鞠，此项运动兴盛至极。可是在现阶段，足球在我国却处于非常尴尬的地位，尤其是世界杯，我们不得不哀叹一声。若想让我国的足球运动水平提高上去，从娃娃抓起是必须的。但是要想提高当前我国小学足球教学的有效性，采取兴趣教学法是关键的一步，这也是提高小学生对足球热爱程度和积极性的重要前提，正所谓兴趣是学生最好的老师。因此，在以后的教学中，我们不单单要分析如何制定科学、有效的教学指导方案，更要分析如何提高学生对足球的兴趣，只有这样才能真正达成教学的真正目标，提高学生的足球技巧。
一、讲解足球文化，加深学生思想认知
1.从足球文化的角度来讲。
小学生在初次接触足球的时候，他们只知道足球是一个“踢”的运动，但是应该怎么踢，如何带球，如何躲避对手的追捕，这些他们却不了解。而且，我们在观察小学生踢球的时候会发现，很多学生在带球的时候都表现得差强人意，甚至一塌糊涂。甚至有的学生在带球的时候为了追求速度而导致足球脱离控制，跑到了“敌方”脚下。
2.从外部资源的角度来看
早些年曾流行许多有关足球的动画片，当时在动画片的影响下，很多学生都表现出了对足球浓厚的喜爱。所以，我们不妨借助动画片的吸引力来加深学生学习足球的积极性。老师可以利用室内课时间为学生播放动画片中的部分比赛精彩情节，然后引导他们观察动画中的人物在带球、假动作、射门等方面是如何做的，它和现实中的足球运动又有哪些区别等。由此一来，学生在观看的时候不但会感觉到热血沸腾，产生跃跃欲试的想法，而且还会主动地向教师提出问题，继而为足球教学打下良好的前提基础。
二、开展足球游戏，增强学生学习兴趣
1.叫号追拍
叫号追拍这个游戏主要是用来锻炼小学生运球的技术，并主要体现在脚背内侧和脚背外侧运球两个方面。在具体的操作中，可以事先将全体学生分为三个小组，然后让每个小组内部以接力赛的方式进行训练，并在训练中融入竞争机制，最后看看哪个小组表现最好，动作最标准。当然，小学生在初次接触这个游戏的时候往往会无法快速掌握技巧，特别是在脚背外运球方面，总是有学生会把球踢到其它的地方去，针对这个问题，教师在进行系统的指导和纠正时，也可以让技能掌握扎实的学生帮助教师来指导那些表现能力弱的学生，由此让教师可以拥有更多的时间去安排教学。
2.抢夺足球
抢夺足球游戏是用来锻炼学生传球射门的一项游戏，主要体现在直接抢夺足球射门和间接抢夺足球射门两方面。在训练的过程中，教师可以事先对学生进行演示，并在演示的过程中告诉学生相关注意事项，比如在抢夺足球和准备射门的过程中应该如何保护自身不受到伤害等。期间，为了保证训练的有效性和安全性，需要让学生事先准备护腕和护膝，然后以两人为一小组展开针对性的训练。当然，为了增强整体的训练效果，可以将基础能力掌握扎实的学生和能力偏弱的学生分成一个小组，这样可以让后者在训练的同时得到前者的合理指导。
三、组织足球比赛，激发学生好胜心理
1.组建球队，加强学生代入感
足球队的人数为11人，而当前小学班级的人数为四十人左右。所以，我们可以根据班级的具体人数情况将其划分为几个足球小队，并让小队内部协商选出队长，制定队伍的名字，分工中锋、二前锋、前卫、后卫和守门员等职位。而在我的指导下，我班学生共分为了三个足球队，分别命名为红星小队、阳光小队和胜利小队。在开展比赛之前，我要求三个小队的学生利用课后的时间进行排练，确保在比赛的时候可以更好地配合对方，由此加强他们彼此之间的默契。整体来看，这种指导方法不但会给学生形成一种真实比赛的错觉，从而让他们认真对待训练，而且还会让他们反复的磨合与尝试中加强自身的足球技术，从而达成良好的指导效果。
2.定期比赛，提高学生自信心
定期比赛是建立在组建球队基础之上的，同时也是训练、考核学生足球技术掌握能力的一个主要途径。在比赛的过程中，学生往往可以将自己最真实的一面展现出来，而教师可以通过细致的观察，分析学生在哪个方向存在问题（比如：有的学生在比赛中经常会在截球时出现犯规的错误，也有的学生在做假动作时经常出现足下不稳，而被对手截球的情况。甚至有的守门员在准备拦球的时候会跑到离球门很远的距离，导致对方利用传球和间接射门的方式夺取分数），然后在课堂指导中进行针对性处理，从而让教学更具科学性和有效性。整体来看，通过这种比赛的方式训练学生的足球技术，让他们感受到胜利的喜悦，还能有效增强他们之间的互助能力，让他们养成良好的团结意识和集体荣誉感，继而在增强了他们的足球能力的同时实现德育教育的效果。
总而言之，小学生是祖国未来发展的希望，是时代冉冉升起的明星，我们必须认真对待他们的成长和发育。作为一名体育教师，我们不单单要提高他们的足球技巧和身体的技能，更要让他们感受到足球所具备的魅力，以及足球运动带给人的快乐和喜悦，让他们意识到学习足球是一项非常快乐的事。只有这样，才能真正提高足球教学的质量，才能让他们真正地掌握足球技巧，并不断地提高自身的素质和能力，为成为日后的足坛新星打下关键基础。
（作者单位：江苏省太仓市城厢镇第一小学）
【关键词】小学体育;足球;兴趣;培养
把足球比作世界第一运动项目丝毫不为过，这项运动最早始于我国春秋战国时期，当时又被称为蹴鞠，此项运动兴盛至极。可是在现阶段，足球在我国却处于非常尴尬的地位，尤其是世界杯，我们不得不哀叹一声。若想让我国的足球运动水平提高上去，从娃娃抓起是必须的。但是要想提高当前我国小学足球教学的有效性，采取兴趣教学法是关键的一步，这也是提高小学生对足球热爱程度和积极性的重要前提，正所谓兴趣是学生最好的老师。因此，在以后的教学中，我们不单单要分析如何制定科学、有效的教学指导方案，更要分析如何提高学生对足球的兴趣，只有这样才能真正达成教学的真正目标，提高学生的足球技巧。
一、讲解足球文化，加深学生思想认知
1.从足球文化的角度来讲。
小学生在初次接触足球的时候，他们只知道足球是一个“踢”的运动，但是应该怎么踢，如何带球，如何躲避对手的追捕，这些他们却不了解。而且，我们在观察小学生踢球的时候会发现，很多学生在带球的时候都表现得差强人意，甚至一塌糊涂。甚至有的学生在带球的时候为了追求速度而导致足球脱离控制，跑到了“敌方”脚下。
2.从外部资源的角度来看
早些年曾流行许多有关足球的动画片，当时在动画片的影响下，很多学生都表现出了对足球浓厚的喜爱。所以，我们不妨借助动画片的吸引力来加深学生学习足球的积极性。老师可以利用室内课时间为学生播放动画片中的部分比赛精彩情节，然后引导他们观察动画中的人物在带球、假动作、射门等方面是如何做的，它和现实中的足球运动又有哪些区别等。由此一来，学生在观看的时候不但会感觉到热血沸腾，产生跃跃欲试的想法，而且还会主动地向教师提出问题，继而为足球教学打下良好的前提基础。
二、开展足球游戏，增强学生学习兴趣
1.叫号追拍
叫号追拍这个游戏主要是用来锻炼小学生运球的技术，并主要体现在脚背内侧和脚背外侧运球两个方面。在具体的操作中，可以事先将全体学生分为三个小组，然后让每个小组内部以接力赛的方式进行训练，并在训练中融入竞争机制，最后看看哪个小组表现最好，动作最标准。当然，小学生在初次接触这个游戏的时候往往会无法快速掌握技巧，特别是在脚背外运球方面，总是有学生会把球踢到其它的地方去，针对这个问题，教师在进行系统的指导和纠正时，也可以让技能掌握扎实的学生帮助教师来指导那些表现能力弱的学生，由此让教师可以拥有更多的时间去安排教学。
2.抢夺足球
抢夺足球游戏是用来锻炼学生传球射门的一项游戏，主要体现在直接抢夺足球射门和间接抢夺足球射门两方面。在训练的过程中，教师可以事先对学生进行演示，并在演示的过程中告诉学生相关注意事项，比如在抢夺足球和准备射门的过程中应该如何保护自身不受到伤害等。期间，为了保证训练的有效性和安全性，需要让学生事先准备护腕和护膝，然后以两人为一小组展开针对性的训练。当然，为了增强整体的训练效果，可以将基础能力掌握扎实的学生和能力偏弱的学生分成一个小组，这样可以让后者在训练的同时得到前者的合理指导。
三、组织足球比赛，激发学生好胜心理
1.组建球队，加强学生代入感
足球队的人数为11人，而当前小学班级的人数为四十人左右。所以，我们可以根据班级的具体人数情况将其划分为几个足球小队，并让小队内部协商选出队长，制定队伍的名字，分工中锋、二前锋、前卫、后卫和守门员等职位。而在我的指导下，我班学生共分为了三个足球队，分别命名为红星小队、阳光小队和胜利小队。在开展比赛之前，我要求三个小队的学生利用课后的时间进行排练，确保在比赛的时候可以更好地配合对方，由此加强他们彼此之间的默契。整体来看，这种指导方法不但会给学生形成一种真实比赛的错觉，从而让他们认真对待训练，而且还会让他们反复的磨合与尝试中加强自身的足球技术，从而达成良好的指导效果。
2.定期比赛，提高学生自信心
定期比赛是建立在组建球队基础之上的，同时也是训练、考核学生足球技术掌握能力的一个主要途径。在比赛的过程中，学生往往可以将自己最真实的一面展现出来，而教师可以通过细致的观察，分析学生在哪个方向存在问题（比如：有的学生在比赛中经常会在截球时出现犯规的错误，也有的学生在做假动作时经常出现足下不稳，而被对手截球的情况。甚至有的守门员在准备拦球的时候会跑到离球门很远的距离，导致对方利用传球和间接射门的方式夺取分数），然后在课堂指导中进行针对性处理，从而让教学更具科学性和有效性。整体来看，通过这种比赛的方式训练学生的足球技术，让他们感受到胜利的喜悦，还能有效增强他们之间的互助能力，让他们养成良好的团结意识和集体荣誉感，继而在增强了他们的足球能力的同时实现德育教育的效果。
总而言之，小学生是祖国未来发展的希望，是时代冉冉升起的明星，我们必须认真对待他们的成长和发育。作为一名体育教师，我们不单单要提高他们的足球技巧和身体的技能，更要让他们感受到足球所具备的魅力，以及足球运动带给人的快乐和喜悦，让他们意识到学习足球是一项非常快乐的事。只有这样，才能真正提高足球教学的质量，才能让他们真正地掌握足球技巧，并不断地提高自身的素质和能力，为成为日后的足坛新星打下关键基础。
（作者单位：江苏省太仓市城厢镇第一小学）